Name: 一个数学家的叹息
ISBN: 9787552028218

作者: （美）保罗·洛克哈特（Paul Lockhart）
出版社: 上海社会科学院出版社
副标题: 如何让孩子好奇、想学习、走进美丽的数学世界
原作名: A Mathematician's Lament: How School Cheats Us Out of Our Most Fascinating and Imaginative Art Form
译者: 高翠霜
出版年: 2019-8
页数: 168
定价: 42.80元
装帧: 精装
ISBN: 9787552028218

豆瓣评分

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评价:

内容简介 · · · · · ·

数学教育，不仅困扰孩子，也是很多成年人的噩梦。

如何才能摆脱当下“刷题”“背公式”的教学桎梏，让孩子真正爱上数学？又如何让成年人意识到数学并不是只代表恐惧，而是神奇而美妙的艺术？

作者认为，就像绘画、音乐和诗歌一样，数学是一门艺术，我们的灵感需要被激发；数学又与游戏一样，要基于好奇心去探索。在本书中，作者既替孩子所接受的数学教育感到愤懑，也替数学本身感到惋惜，因此而呼吁教育者反思和尝试改变自己的教学方式，带领孩子能够真正走进数学的世界，领略数学之美。

一个数学家的叹息的创作者 · · · · · ·

保罗·洛克哈特作者

作者简介 · · · · · ·

【保罗·洛克哈特（Paul Lockhart）】

一位杰出的富有传奇色彩的数学家。大概14岁时，他对数学产生浓厚兴趣（他特别指出，不是由于学校的数学课程）。为专心研究数学，他从大学退学，靠编程和当小学老师为生。1990年在哥伦比亚大学获得博士学位后，洛克哈特先后在加州大学伯克利分校的数学科学研究中心（MSRI）和布朗大学任职。2000年加入纽约的独立学校圣安学校，教导从幼儿园到12年级的数学课至今。

目录 · · · · · ·

推荐序一数学教育的地标齐斯·德福林 1
推荐序二大破大立/ 洪万生 5
推荐序三数学差，不是你的错/ 郑国威 14
上篇·悲歌 21
唯一了解问题所在的是那些最常被责备，但是又最被忽略的人——学生。他们说“数学课愚蠢又无趣”，他们说对了。
数学与文化 30
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

Mathematics is fundamentally an act of communication, and I want to know if my idea got through. (If tears aren’t streaming down your face, maybe you should read it again.) (查看原文)

午饭 2赞 2016-07-14 07:48:34

—— 引自第124页
辛普利丘：但是数学教育的目的之一，不就是在帮助学生以更精确及更有逻辑的方式思考，并开发他们的“量化推理技巧”吗？那些定义和公式，不是都能让我们学生的心智更犀利吗？萨尔维阿蒂：不是的。如果目前的制度有任何效果的话，正好是使心智变迟钝的反效果。任何一种心智敏锐，都是来自于自己解决问题，而不是被告知如何解决辛普利丘：但是那些有兴趣走科学或工程路线的学生呢？他们不是需要传统课程提供的训练吗？这不正是我们在学校里教授数学的目的吗？萨尔维阿蒂：有多少修习文学课的学生日后成为作家的？那不是我们教文学的目的，也不是学生修习文学的目的。我们教授文学是为了启发每个人，不是只练未来的专业人士。无论如何，科学家或工程师最有价值的技术是能够有创意地思考和立地思考。大家最不需要的就是被训练。 (查看原文)

hong 1赞 2021-04-22 16:05:52

—— 引自第65页