一生的学习

作者: [印] 克里希那穆提
译者: 张南星
出版社: 群言出版社
出版年: 2004-10
ISBN: 9787800804434
页数: 154
装帧: 平装
定价: 20.00元
原作名: Education and the Significance of Life
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内容简介  · · · · · ·

一生的学习的创作者  · · · · · ·

作者简介  · · · · · ·

克里希那穆提

克里希那穆提（J.Krishnamurti 1895-1986）是印度的著名哲学家，在西方有着广泛而深远的影响。他主张真理纯属个人了悟，一定要用自己的光来照亮自己。他一生的教诲皆在帮助人类从恐惧和无明中彻底解脱，体悟慈悲与至乐的境界。

他的40本著作，全是由空性流露的演讲和谈话集结而成，已经译成47国语言出版。

目录  · · · · · ·

第一章 教育与生活的意义
第二章 正确的教育
第三章 智力、权威与智慧
第四章 今日世界的危机
第五章 我们需要怎样的学校
第六章 父母与教师
· · · · · · (更多)

原文摘录   · · · · · ·  ( 全部 )

  • 无知的人并不是没有学问的人，而是不明白了自己的人。当一个有学问的人依赖书本、知识和权威，接着它们以获取了解，那么他便是愚蠢的。了解是由自我认识而来，而自我认识，乃是一个人明白他自己的整个心理过程。因此，教育的真正意义是自我了解，因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。 生活，是痛苦、喜悦、美、丑、爱，一旦我们将它整体地加以了解，那么这项了解在各方面都会创出它应有的技术。不过，相反的说法就不是真的了：技术永远无法产生创造性的了解。 理想在教育中并不重要，因为理想妨碍了对“现在”的了解。显然，唯有不逃避未来，我们才能觉察到现在存在的事物。转向“未来”，追逐理想，表示心智的惰情，以及一种想要逃避“现在”的欲望。 追求一种现成的乌托邦，不就是否定了个人的自由和完整尼吗？一旦一个人追随某种理想、某种模式，一旦一个人有“将来应该如何”的公式，他的生活不是非常肤浅而且机械化了吗？我们需要的不是理想家或者有着机械化心智的人，乃是为了“未来”而争论、而流血，然而对现在存在的事物却不闻不问。 真正的教育，乃是帮助个人，使其成熟、自由，绽放于爱与善良之中。这才是我们应该关心的事，而非按照理想的模式来塑造孩子。 人的生活，绝对不能附和于某种学说，不能强行纳置于框架之中—不论这框架构想得多么高贵。而一颗仅仅被训练来接受知识的心，无法面对生活的种种变化与奥妙，以及生活中的深渊与峻岭。当我们依照一套思想学说，或依照某种特定的规律，来训练我们的子女；我们教他们限制在种种不同的部门内思考，便是阻止他们发展成为完整的男女。因此，使他们没有能力作明智的思考—也就是把生活当做一个整体来面对。 譬如说，如果一个孩子撒谎，那么把“诚实”的理论，摆在他的面前又有何用呢？我们必须找出他为何撒谎的原因。要帮助孩子，我们必须花费时间去研究他，观察他—这就需要耐心、爱与关怀。然而，一旦我们没有爱，没有了解，那么，便会... (查看原文)
    欲圣 5赞 2013-05-31 21:32:18
    —— 引自第15页
  • 军事训练在教育中有任何价值吗？这就要看我们希望孩子成为何种人而定。如果希望他们成为阴狠的杀人凶手，则军事训练是必须的。如果希望训练他们，支使他们的心智，使他们成为国家主义者——也就是使他们不把社会当成一个整体而对它负责，则军事训练便是一条良好的可循之路。如果我们喜欢死亡和毁灭，则军事训练显然是重要的。 (查看原文)
    牙牙 3赞 2012-02-10 01:25:11
    —— 引自第83页

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热门 只看本版本的评论
铂程斋@喷嚏网 2006-12-31 13:35:40

教育从心开始

大家对教育现状的不满，由来已久，不外乎以下的现实： [1]从高考制度来看，千军万马过独木桥的成才方式，并没有任何根本上的改变。越来越多的大学生，带来的是社会就业问题； [2]不论学习知识是如何的多，学位如何的高。动手实践能力的低下，是公认的事实。经历了10多年的...  (展开)
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伊卡洛斯 2012-01-22 22:00:04

了解生活，就是了解我们自己

一、教育与生活的意义 传统的教育，使独立思考变得极端困难。附和随从导致了平庸，如果我们崇尚成功，那么要异于众人，或是反抗环境使非易事，而且可能是危险的。想要成功的动力——这是追求物质或所谓精神上的报偿，寻求内在或外在的安全感，寻求享乐的欲望——这整...  (展开)
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chublue 2009-12-08 16:08:14

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世界各地的教育都失败了，助长世间不幸与毁灭

克里希那穆提是近代第一个用通俗的语言向西方讲述东方哲学智慧的印度思想家，其演讲录被翻译成全世界的50多种语言。这本书主要收录了他对教育的批判 —— 世界各地的教育都失败了，它不是培养真正圆满、善良和智慧的人，而是“助长了这个世界的不幸与毁灭”。 现实中，人们在基...  (展开)
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homeschooler 2009-05-17 12:42:07

橡树林学校的使命与宗旨(根据作者的精神创办的学校)

从05年在成都通过朋友推荐才第一次知道克里希那穆提，回京后还专门参加过有关克的读书会。 这本书我断断续续差不多买了三十本，送给不少朋友，最近我送给一个个我的朋友，他是一个工厂老板。他说他很少看书，但我还是给他了，第二天他告诉我昨晚他随便翻了一页看到其中关于爱与...  (展开)
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迷雾 2006-03-01 09:30:29

怎么做人，怎么教育

正处于人生迷茫期，突然看到这本书，十分激动。 在这儿，作者主要提出的观点是： 人要令自我消散，生活在爱与善之中。而达到这一点的前提是要有智慧，即思考自己的天赋与能力，看清自己与其它个人、社会的关系，以生活在自由之中，而不是根据某个理想或模式去套自己，让自己不...  (展开)
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读书破万卷 2010-01-14 16:47:08

摘抄

我们通过某些考试，如果幸运的话，便获得了一项工作——这通常意味着，在此后的一生，干着无尽的例行公事。我们可能不喜欢我们的工作，然而我们不得不继续做下去，因为我们没有其他的谋生能力。我们可能想做一些完全迥异的事，然而，义务和责任逮住了我们，而我们被自己的忧虑...  (展开)
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辉城啊 2009-08-29 12:05:01

教育是个艺术活

在中国如何教育始终是个问题，孔子的教育思想挺好的，可惜没有被推广开来。在古书中，了解最多的教育方式是私塾，私塾的教育方式基本上是单向的，戴震质疑老师的故事之所以一直被人津津乐道，那是因为在中国古代普遍缺乏怀疑的精神。私塾教育还给人一个最大的印象就是，体罚，...  (展开)
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也就一般般 2009-07-15 08:21:22

读书笔记

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什么人可以称得上是强者呢？是知识广博，成绩优异？是位高权重，掌控大局？抑或是野心勃勃，不断攀登？强者的注脚存在于种种解释，种种情景，而克里希那穆提的解释是：了解自己，了解周遭，胸怀爱的人就是真正的强者。 《一生的学习》是克里希那穆提的重要作品。这本书的英文...  (展开)
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Ech蕙怡 2005-10-13 15:45:57

一生的学习

一般在看外国人写的教育性，哲学性，较严肃性的书籍，我们很多东西都无法理解。因为我们都习惯于讲究条理性。这书恰恰缺乏的就是这点。 但是，有二点我很赞同： 1，上辈子的教育的确太缺乏尊重，从来不知道孩子到底要什么，就强加于人，为他们安排所有一切。 2，很多现代人完...  (展开)
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好烦 来自豆豆 2023-02-21 00:26:39
学一辈子，然后用下一生去享受生活？ 来自厦门雷少 2 回应 2018-11-17 19:45:19
英文版可以在这里找到 来自Ashes of time 3 回应 2013-05-29 13:33:51
在线电子版 来自chenge 3 回应 2012-02-12 14:49:36
就只有我自己这么认为吗 来自Matt 2 回应 2010-10-03 20:56:49

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