作者:
奥尔特加·加塞特 (Ortega Y.Gasset)
出版社: 浙江教育出版社
副标题: 汉译世界高等教育名著丛书
译者: 徐小洲 / 陈军
出版年: 2001
页数: 101
定价: 7.00元
装帧: 平装
丛书: 汉译世界高等教育名著丛书
ISBN: 9787533839963
出版社: 浙江教育出版社
副标题: 汉译世界高等教育名著丛书
译者: 徐小洲 / 陈军
出版年: 2001
页数: 101
定价: 7.00元
装帧: 平装
丛书: 汉译世界高等教育名著丛书
ISBN: 9787533839963
内容简介 · · · · · ·
本书是作者应马德里大学生联合会邀请所作的关于高等教育改革问题的讲演基础上改编而成的。该书紧扣西班牙乃至欧洲高等教育面临的问题展开，以其犀利的笔锋，剖析了欧洲大学的弊端，进而提出和论证了自己独特的改革思路。
原文摘录 · · · · · · ( 全部10条 )
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文化和科学之间的关系。 (查看原文) —— 引自第7页 -
第一，文化不是科学。文化是一种生命信念，一种带有我们时代特征的信念。首先，从历史的角度看，文化有其独立性。其次，文化是生活必不可少的一部分。在科学对宇宙世界未作出科学的解释之前，生命是不能等待的，而且我们在未作好准备之前也不能把生活往回拖延。生活总是急迫的，它是直截了当地面对着我们，容不得任何的拖延。作为生活诠释的文化也不能够等待。文化是我们生活的一个方面，没有文化的生活是有缺陷的生活，是遭到破坏、不真实的生活。但是，科学的内部运作与生命无关，它对我们生活的迫切需要无动于衷，只是专注于自己的需求。所以，科学的发展永远是无限制的，只会越来越多样化、专门化，永无止境。再次，文化需要我们对世界和人类有一个全面的思想认识，它不因科学绝对精确的理论、方法碰巧完结而停滞不前。这就使文化和科学之间的差异更加突出。 (查看原文) —— 引自第7页
丛书信息
汉译世界高等教育名著丛书 (共12册),
这套丛书还有
《现代大学论》,《大学的理想》,《美国高等教育》,《国际高等教育政策比较研究》,《学术权力》 等。
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大学的使命的话题 · · · · · · ( 全部 条 )
什么是话题
无论是一部作品、一个人，还是一件事，都往往可以衍生出许多不同的话题。将这些话题细分出来，分别进行讨论，会有更多收获。
大学的使命的书评 · · · · · · ( 全部 6 条 )
username
聆听作者谈论大学的使命 谈论人生
这本儿书本身不算太厚，里面讲的也不晦涩。 我们可以通过作者论述什么是大学的使命的这个过程，得到很多作者关于人生的看法。 书中有些结论性的东西还是很有价值的，在我看来。比如说，作者谈到人生的急迫性。谈到生活的含义和目的。以及作者关于大学的独特观点---即认...
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vivian
奥尔托加的“教育的经济原理”
作为20世纪西班牙著名的思想家和社会活动家，并且一生从事过教师、作家、出版商兼编辑、哲学家和政治家等多种职业，奥尔托加以其特有的视角发表了自己对大学独到的见解，并以犀利的笔锋批判了当时西班牙大学的弊端。在他的眼里，大学的使命在于文化传授、专业教学以及科学...
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慎习斋
改革、文化、专业、科研
看书速度真是慢得让人心急。一周也才看完一本百来页的小书，还抓不住要点似的。这固然一方面是译文的缘故，另一方面也是我自己许久没认真看书的缘故。读译文是痛苦的，读加塞特（1883-1955）《大学的使命》的感觉更是怪异的。薄薄一本小册子，译者前言16页，导言31页，原文70页...
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Liao Qihao
大学是什么？大学的能做是什么？
书很薄，才一百页。但是里面包含的思想对现在来说还是振聋发聩的。这本是根据奥尔加特·加赛特在他应邀马德里大学联合会上演讲修改而成。他的这次演讲是关于西班牙甚或欧洲高等教育改革的问题。 奥尔加特·加赛特一直是政治和教育体制改革的竭力提倡者。他认为政府和大学养成...
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红印儿
XS的大白兔是XXL的幸福
中国高中之前的教育有个福利意味很强的名字，叫义务教育，说的是适龄儿童和青少年都必须经受的教育。又因为有法律相规定，它实际上应该是一种强迫教育。那为什么大家愿意前赴后继地去“被”教育呢？为了过得更好。大学的使命应该跟这个也差不太远，或者更好一点，为了过得更幸...
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Ginger
《大学的使命》与《现代大学论》
在花了将近一个月断断续续把《现代大学论》读完的当晚，我又翻完了《大学的使命》，两本都写于20世纪初，对照起来读颇有意思。 《现代大学论》的作者是美国人，书对比分析了美英德三国的大学以及其他教育机构，并不留情面地批评了一通美国的大学。作者显然是批评学派，对大学的...
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读书笔记 · · · · · ·
我来写笔记-
Ginger (她只要专心就没有干不成的事儿)
区分科学、文化和专业—— 科学单指调查研究：问题的提出、研究及其解决的办法。然而一旦得出问题的解决办法，随后依照问题的解决办法所做的一切事情都不是科学研究。 学习或教授一门学科、运用科学，都不是科学研究。 科学是人类最崇高、最伟大的追求和成就之一，其崇高程度胜过作为一个教育机构的大学本身，因为科学就是创造。而教学只是旨在传播和吸收已创造的东西，引导学习者。 缺乏文化——“唯科学主义”2018-04-28 21:58
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Ginger (她只要专心就没有干不成的事儿)
人类从事和热衷于教育，是基于一个简单明了、毫无浪漫色彩的原因——为了能够满怀信心、自由自在和卓有成效的生活，必须知道很多事情。当需要获得的知识与学习能力不成比例时，教育就出现了。 缺乏学习能力是教育的基本原理。2018-04-28 20:39
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订阅关于大学的使命的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 # 2016-03-29
比较有价值的是讨论大学使命那部分
0 有用 芝麻糊糊大尾巴 2014-01-01
为了引用而引用的引用。。。MARK一下只为了以后找类似材料的时候有迹可循。。。
0 有用 沈是 2013-03-15
对文化特殊性的观点，科研、教育分开的观点比较认同。|按照他提出的大纲，学生是很容易爱上科学的，但又要把科学精英化，不让一般人从事，此处有一些理想化。
0 有用 天山草 2010-07-13
2018年12月重读
0 有用 Sola gratia 2017-03-28
大学的使命在于能够让所有人上大学，也能够让所有人学到符合时代精神的知识，例如专业知识和文化，加塞特将专业、科学和文化分开，认为大学应该面向所有人都能学的知识，而不是崇高的科学研究。教育的经济原理那一章很有意思，可以说所谓的“隐微”思想都是经济学思想。
0 有用 Genevieve 2019-11-04
论文用
0 有用 苇草 2019-09-18
微言大义。虽然书不是什么新的理论成果，但加塞特对科学与大学关系的把握放到今天来看仍然非常有启发意义。当今的大学都把科研和科学看得太重，都强调科学研究，但没人出来告诉学生们到底什么是科学研究，为什么要科学研究，以至于很多人做假科学，持假自信。带学生是应该学点综合的学点有文化的。
0 有用 芷水 2019-09-07
“与中世纪大学相比，现代大学已把专业教育这颗大学唯一的种子演变成一项巨大的活动，并增添了研究的功能，但现代大学已几乎完全遗弃了文化的教学或传播活动。” 这不就是苏式体系培养“专家”的基本操作嘛
0 有用 3iiii 2019-07-09
篇幅比较短。大学的使命是教授文化。科学是大学的附加功能。教学和科研应该想分离这一观点一般是在说大学教师，这里作者支持学生应该专业和科学想分离，第一次看到这个观点，挺新鲜的。（当老师就应该去师范，而我这种学教育学的应该是搞研究的，大概是这个意思。）
0 有用 Ginger 2018-04-28
思路挺清楚，记者出身写东西就是好读。观点比《现代大学论》温和许多，有关专业、文化、科学三者的关系阐述的很不错。