Frames Of Mind

作者: Howard E. Gardner
出版社: Basic Books
副标题: The Theory Of Multiple Intelligences
出版年: 1993-4-21
页数: 496
定价: USD 22.00
装帧: Paperback
ISBN: 9780465025107
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作者简介  · · · · · ·

[美] 霍华德•加德纳（Howard Gardner）

当今最具影响力的发展心理学家和教育学家，多元智能理论创始人，被誉为“多元智能理论之父”，“推动美国教育改革的首席科学家”。

哈佛大学教育研究生院心理学教授和教育学教授，曾担任哈佛大学“零点项目”负责人，长期从事智能理论、创造能力、领导能力、艺术教育等研究。

被世界各国二十多所大学授予心理学、教育学荣誉博士学位。出版二十多部专著，被译为二十多种文字，在世界各地影响广泛并广受赞誉。

原文摘录   · · · · · · 

  • 米歇尔·科尔（Michael Cole）和洛伊，德安莱德（RoyD'Andrade）在进行了广泛的研究之后，指明了人在学校教育之后所能表现出的普遍效果。受过正规学校教育的人，在如下几个方面的活动中，要比没有受过这种教育的人强。一种是必须关注语言本身的那些活动，一种是特别需要信息加工策略（如信息群加工）的活动，或必须在现场自发应用特定的分类系统（如把属于同类高等级的物体放到一起去）的活动。 (查看原文)
    小ruan 2023-10-29 19:16:05
    —— 引自章节：第13章 智能的培育
  • 从前科学思维的方法到科学思维的方法，从依靠观察的学习到学校教育，从没有读写能力到有读写能力，这在西方和世界某些地区的发展，也许是此较顺利的。然而西方世界的历史，并不是世界的全部的历史。如果准认为是的话，那他就犯了大错误。我认为现代化最令人苦恼的地方，都来自于以下努力，即不加批判地把西方的事例和历史照凝，或应用到那些历史不同、教育传统不同以及智能组合的倾向不同的非西方国家传统中去。怎样平衡以上这些不同的因素，以形成有效的教育系统呢？这是一个让人十分头痛的问题。对于这个问题的答案，我不能假装自己已经知道。然而，在为本书收尾的下一章，我想说明为什么我的理论框架与回答这个问题的努力相关。 (查看原文)
    小ruan 2023-10-29 19:22:12
    —— 引自章节：第13章 智能的培育

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