慢养育

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• 音来模仿歌声，但对歌曲意思的思维理解要到很久以后大会形成。 对于学习多语种的孩子，唱歌是掌握语音的切入点。 摔倒了 孩子在重复中获得成长，身体发展亦是如此。孩子会不断重复会练习。他们会伸出手，踮起脚，直到能够着心仪的苹果或树枝，什么也阻止不了。孩子是极其随兴的，注意力很容易转移。但不断地重复会使他们变得越来越擅长。一个孩子需要摔倒很多次，才能学会走路，成为一个能直立行走的人。 孩子在完善自己行为的过程中，会不断观察身边的环境。“这样行么？我可以这么做么？”练习走路时，他们会一再摔倒。小孩子对于对和错是没有道德界限的。“我可以摔倒么？我必须摔倒么？”小孩子对身边环境的解读是非常清的。你可以看到，孩子摔倒后，他几乎总是去看成人的反应。孩子是纯粹以模仿为生的，所以成人的反应会即刻映射在孩子身上。如果成人的反应是恐惧的，惊呼，“哦，不，而且还想象孩子一定摔得不轻，被内疚吞没。 这时，这一反应会马上被孩子吸收，并以哭喊和害怕作为回应。但是孩子的这个回应更多是针对成人的反应，而不是意识到，“我摔倒了，摔得很疼！”因此，成人要能够控制自己的情感，不要让不自党的反应瞬间传递给孩子，导致恐惧或惊慌，这一点十分重要。 你经常会看到，孩子摔倒后，会趴在那儿开始翻找蚯蚓，或者翻身平躺着去看云彩。事实上，孩子犯错后的反应很少是恐惧和惊慌。相反地，孩子们似乎可以利用所犯的错误，从中学到东西。孩子会不断重复，一再尝试，这是贯穿其整个身体发展阶段的一个特征。你可以说，孩子是通过意志和行动来体验生活的。 (查看原文)

  平白书 2020-01-09 07:29:32

• 不要为孩子解剖大自然，这一点同样重要。我们总是努力着眼于更大的图景，视自然为一个整体，一个全面的创造。大自然中的每一样东西都相互联系，都有各自特定的功能和位置。因此，我们不教给孩子智性的知识，比如，“这是一只蜜蜂。蜜蜂有很大的用处因为它可以酿造蜂蜜，传播花粉…”我们看到蜜蜂时，可能会说这是一只蜜蜂。”然后可能唱一首关于蜜蜂的歌。这样，孩子们既认识了蜜蜂，又能靠自己来观察。让孩子通过自己的感受、印象和内心情感，用自己的内在想象去创造图景，我们相信这一点非常重要。 (查看原文)

  平白书 2020-01-09 07:30:19

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