内容简介 · · · · · ·
本书以通俗的语言大略讲述西方社会有关体罚的各类情况，分析支持和反对体罚的理由。作者认为，或迟或早，彻底废除一切形式的体罚是不可避免的。我国今年开始实行反家暴法，本书有一定的参考意义，同时对我国相关学界的研究具有一定的参考价值。
作者简介 · · · · · ·
乔治•莱利•斯科特(George Ryley Scott，1886～1954)，英国历史学家、社会学家、人类学家，英国动物学会院士，皇家人类学研究所的成员，同时服务于英国公共健康事业。一生著述颇丰，写了很多关于健康、刑法等方面的著作。本书是其代表作。
目录 · · · · · ·
第一部分鞭笞的心理学 / 1
第1章人类与生俱来的残忍 / 3
第2章愉悦与疼痛共生 / 9
第3章基本动机：有意识的和无意识的 / 12
第4章对痛苦的治疗和药物功效 / 17
第二部分刑罚的鞭笞 / 23
· · · · · · (更多)
第1章人类与生俱来的残忍 / 3
第2章愉悦与疼痛共生 / 9
第3章基本动机：有意识的和无意识的 / 12
第4章对痛苦的治疗和药物功效 / 17
第二部分刑罚的鞭笞 / 23
· · · · · · (更多)
丛书信息
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摆渡书虫(共12册)，
这套丛书还有
《秦始皇如何改变中国》《艺术的故事》《决斗》《曾国藩：如何改变人生》《19—20世纪之交的中国》
等
。
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体罚与人性的书评 · · · · · · ( 全部 3 条 )
毒舌辛
一本容易产生生理不适的书
这篇书评可能有关键情节透露
对于这本书会出现在图书馆“儿童教育”的书架上，我的感觉挺复杂的。 看得人生理不适，但里面那些骇人听闻的恶性，却又大开眼界。 很多内容，只得深思。 另：作者提到的许多参考书目，目前在豆瓣上都没有发现。应该属于“禁s”范畴。 以下是读书笔记： 《体罚与人性》阅读笔记 ... (展开)> 更多书评 3篇
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0 有用 人生识字糊涂始 2021-06-18 14:10:01
忘记写的什么内容了 好像挺有趣的。
0 有用 qngss 2017-11-22 18:50:32
感觉章节的划分有些模糊，不过作者也算是19世纪的人了，叙述习惯和现在也许不太一样。上学时曾经十分不理解主流宗教对异教徒的种种迫害，读这本时突然意识到把宗教换成统治不是挺好理解的...当年一直疑惑地球围着太阳转还是太阳围着地球转对那个时代的人来说有那么重要吗，还至于要把布鲁诺烧死。其实就内容来说，这本涉及宗教的部分还没有说鞭笞之类的惩戒可以唤起快感的内容多呢。能够甘愿接受体罚的人主要是特殊癖好者和宗... 感觉章节的划分有些模糊，不过作者也算是19世纪的人了，叙述习惯和现在也许不太一样。上学时曾经十分不理解主流宗教对异教徒的种种迫害，读这本时突然意识到把宗教换成统治不是挺好理解的...当年一直疑惑地球围着太阳转还是太阳围着地球转对那个时代的人来说有那么重要吗，还至于要把布鲁诺烧死。其实就内容来说，这本涉及宗教的部分还没有说鞭笞之类的惩戒可以唤起快感的内容多呢。能够甘愿接受体罚的人主要是特殊癖好者和宗教狂者者，两者还会有部分重叠。 (展开)
1 有用 无明 2021-01-20 02:21:17
前面很好，不过为什么只讲鞭笞的感觉
0 有用 三儿爷 2018-11-21 16:47:19
在存在某秩序或者另一种逻辑关系的前提下，惩罚是权力者展示羽翼和实现效果的绝佳选择。残忍与生俱来，这是人类追求安全的必然结果。猜测作者成书是在1939年左右，书中罕见中国的叙述，可见西方对中国的认知特征。全书四个部分十九个章节，对体罚尤其是鞭笞的历史与流行梳理有佳，内容浅显易懂，阅读起来没压力。
0 有用 文言 2021-09-22 22:59:51
作者应该来我天朝逛逛
0 有用 毒舌辛 2023-03-08 17:14:48 广东
一本容易产生不适，却大开眼界的书
0 有用 Sunset Route 2022-06-25 22:29:55
“你可以把邪恶抽打进孩子心里，但你没法把它抽打出来。” ——沃尔特·帕森斯
0 有用 文言 2021-09-22 22:59:51
作者应该来我天朝逛逛
0 有用 人生识字糊涂始 2021-06-18 14:10:01
忘记写的什么内容了 好像挺有趣的。
0 有用 Ghozt 2021-05-28 20:30:36
1.人类的本质就是恶，倾向于破坏，所以体罚屡禁不止。 2.刑罚一在威慑，二在改造。过度则把犯罪者推向反社会。 3.适度的痛带来愉悦感（因为内啡肽），造就受虐狂。 4.掌控带来愉悦感（因为多巴胺），造就施虐狂。 5.鞭笞带有性意味，因此得在所有教育场所禁止。 读书过程中，忍不住想为什么要立法“惩戒权”呢？给老师们些心理安慰证明老师们还是能够拥有掌控感吗？毕竟，想象的掌控感同样带来愉悦感。 噢，一... 1.人类的本质就是恶，倾向于破坏，所以体罚屡禁不止。 2.刑罚一在威慑，二在改造。过度则把犯罪者推向反社会。 3.适度的痛带来愉悦感（因为内啡肽），造就受虐狂。 4.掌控带来愉悦感（因为多巴胺），造就施虐狂。 5.鞭笞带有性意味，因此得在所有教育场所禁止。 读书过程中，忍不住想为什么要立法“惩戒权”呢？给老师们些心理安慰证明老师们还是能够拥有掌控感吗？毕竟，想象的掌控感同样带来愉悦感。 噢，一不小心，书就结束了，感觉还缺点什么… (展开)