Name: 康德论教育
ISBN: 9787107318474

作者: 康德
出版社: 人民教育出版社
译者: 李其龙 / 彭正梅
出版年: 2017-10-1
页数: 186
定价: 26
装帧: 平装
丛书: 汉译世界教育经典丛书
ISBN: 9787107318474

豆瓣评分

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评价:

康德论教育的创作者 · · · · · ·

伊曼努尔·康德作者

目录 · · · · · ·

论教育
编者前言
导论
正文
论自然性教育
论实践性教育
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

教育学，或关于教育的学说，或者是自然性的，或者是实践性的。自然性的教育史关于人和动物共同方面的教育，即养育。实践性的教育或道德性的教育则是指那种把人塑造成生活中的自由行动者的教育。（“实践性的”指教育中所有关于自由的东西）这是一种导向人格性的教育，是自由行动者的教育，这样的自由行动者能够自立，并构成社会的一个有机组成部分，而又意识到其自身的内在价值。 (查看原文)

恐龙抗狼 2赞 2014-09-29 18:01:31

—— 引自第15页
因此实践性教育由这几部分构成： 1.在技能方面是校园的-机械性的塑造，因此是传授性的（由传授者进行）； 2.在明智方面是实用性的（由家庭教师进行）； 3.在伦理方面是道德性的 (查看原文)

恐龙抗狼 2赞 2014-09-29 18:01:31

—— 引自第15页

> 全部原文摘录

丛书信息 · · · · · ·

　　汉译世界教育经典丛书(共18册)，这套丛书还有《汉译世界教育经典丛书克鲁普斯卡雅论教育（套装上中下卷）》《美国学校教育传统与变革》《牧口常三郎教育论著选》《德国大学与大学学习》《父母必读》等。

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康德论教育的书评 · · · · · · ( 全部 6 条 )

热门最新好友只看本版本的评论

骑鲸少年 2014-10-22 00:25:00 上海人民出版社2005版

阅读笔记

这篇书评可能有关键情节透露

规训防止人由于动物性的驱使而偏离其规定：人性。比如，规训必须限制人，以使其不会野蛮鲁莽地冒险。因此训诫是纯然否定性的，也就是那种把野性从人身上去除的活动，与此相对，教导则是教育的肯定性的部分。人只有通过教育才能成为人。一个理念无非是关于一种在经验中无法... (展开)

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哲夫成城 2023-08-16 18:30:04 上海人民出版社2005版

【转】袁辉：无用论抑或决定论——康德道德教育理论中的个人教育与社会启蒙教育

摘要：康德的教育理论秉承了启蒙时代以全面发展人的自由禀赋为核心的理念，在道德教育上引发了无用论和决定论的两难，进而在道德哲学上导致了自由意志论和决定论的对立。将视野从康德的《论教育学》扩展到他的其他著作，可以发现这个对立并不存在。道德教育是培养品格必要但非... (展开)

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费费 2021-05-29 21:10:32 上海人民出版社2005版

教育

这篇书评可能有关键情节透露

父母对孩子的教育康德把该教育的过程分为自然教育与实践教育。在自然教育中，教育者应该充当道德与自然法则的具象物，因为儿童在最开始的抽象思维能力是不够的，他们需要一个具象的引线去接触道德与自然。作为道德与自然的具象物，教育者应该做到：1.对于儿童的培养、评价、... (展开)

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哲夫成城 2023-08-16 22:53:36 中国轻工业出版社2019版

【转】邓晓芒：康德论道德教育

【摘要】康德的道德教育思想十分丰富，除了在《论教育学》和《系科之争》中阐发了他多年的从幼儿到青少年的教学经验以及对国民教育的见解之外，在《道德形而上学奠基》、尤其是在《实践理性批判》的“方法论”部分，全面系统地展示了他关于道德教育的哲学意义和具体步骤，论证... (展开)

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si家菜狗 2022-04-30 14:44:23

读的是人大的全集版，图书馆没找到绿皮书，但醉翁之意在教育篇（只读了教育篇）

在阅读之前，我未曾想到语言竟然毫无晦涩、如此通俗易懂，道理是多么的深入浅出，清晰的论述毫不扰人头脑。这总让我怀疑是否是康德所著，而非他人假借康德之名来发表。虽然是出于专业原因来读，但读完觉得每一个即使不学教育学的人，都可以好好品读一番，很多论述完全可以视作... (展开)

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xies@子非博 2008-10-29 15:27:37 上海人民出版社2005版

滚开，你这可恶的动物，世界对你我来说已经足够大了！

　http://xies.blogbus.com/logs/30752319.html 　　　　　　　　　　　　《项狄传》中的托比把一个一直搅扰他的飞虫赶出窗外，并对它说：“滚开，你这可恶的动物，世界对你我来说足够大了！”每个人都可以此作为自己的座右铭。我们不应该相互打扰，这世界对我们所... (展开)

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