内容简介 · · · · · ·
【编辑推荐】
作为教育与人文学者，杨东平先生对中国教育的历史、文化、制度变迁均有系统深入的研究。作为教育NGO组织——21世纪教育研究院院长，他亲身参与了对中国教育各领域的广泛调研、推动民间教育的各种创新，也影响了诸多教育政策的制定和完善。他的文章和演讲，或批评教育乱象，或分析教育问题来龙去脉，或提出改进建议，平和的叙述中充满了理性与建设性，受到教育界内外广泛关注，引发诸多讨论。
本书是杨东平近年来的教育随笔和时文结集。书中既有对起跑线上的竞争、奥数教育、超级中学、小升初、教育公平、考试制度等热点问题的批判和剖析，也有对教育文化的深刻反思，对新的教育理想、教育价值的理性探讨。作者通过对各种自下而上的教育创新案例，探究教育变革的路径和机制，回答了“教育能改变吗”的疑问。
本书适合于中小学教师和校长阅读，也适合于关心教育现实与未来的社会各界人士阅读。
作者简介 · · · · · ·
【作者简介】
杨东平，21世纪教育研究院院长，北京理工大学教育研究院教授，国家教育咨询委员会委员，国家考试指导委员会委员。关注中国教育改革、教育公平、生态环境保护并参与实际行动。
目录 · · · · · ·
【目录】
第一辑 重新理解教育目标
拒绝“标准件”，做最好的自己——重新认识教育目标之一
“素质”就是为生活做好准备——重新认识教育目标之二培养合格的公民——重新认识教育目标之三不做“人上人”，要做“人中人”——重新认识教育目标之四求解中国教育的深层危机——程平源著《中国教育问题调查》序
呼唤当代中国的教育家——杨东平主编《新中国教育人物》序遥望2030年的中国教育
人本主义教育宣言新教育和互联网精神
· · · · · · (更多)
第一辑 重新理解教育目标
拒绝“标准件”，做最好的自己——重新认识教育目标之一
“素质”就是为生活做好准备——重新认识教育目标之二培养合格的公民——重新认识教育目标之三不做“人上人”，要做“人中人”——重新认识教育目标之四求解中国教育的深层危机——程平源著《中国教育问题调查》序
呼唤当代中国的教育家——杨东平主编《新中国教育人物》序遥望2030年的中国教育
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feed: rss 2.0
0 有用 末了 2022-07-27 22:52:18
本身是选文集，难言系统与连贯。文章整体水平一般，既无严格的学术性，也无力透纸背的深刻，往往是隔靴搔痒，几篇选文里尽是观点的重复。在2022年的时代中看很多观点也已是老生常谈，没什么新意，也极少实质性的，建设性的内容，对于破论之处，却往往隔靴搔痒，没有到核心，里没有理论上的震撼性与破坏性，也没有实证资料支撑下的现实的颠覆性！终究而言，是一堆勉强中规中矩却乏善可陈的选文集罢了
0 有用 刘洋 2023-11-09 10:25:44 四川
书是近十年前的，看来大环境依旧没有丝毫改善，且有愈加恶劣的趋势，根本大的体制不改，屁民终是最大受害者。 就可读性来说，一般因为基本都是老声常谈的，而且里面文章还反复的重述，但就提醒的作用来说，还是有一点意义，可以找到些许共鸣。
1 有用 追随我心1802 2017-05-29 11:35:04
重复的观点和例子比较多。
0 有用 江南无所有 2021-01-10 17:51:16
不同的视角
0 有用 悠游 2017-04-05 22:31:03
1.这本书是好书。 2.读罢的感受是，震聋发聩。 3.书中的信息，有的新鲜，有的高端，有的亲民，有的针砭时弊，有的不绝于耳。 特此推荐！
0 有用 刘洋 2023-11-09 10:25:44 四川
书是近十年前的，看来大环境依旧没有丝毫改善，且有愈加恶劣的趋势，根本大的体制不改，屁民终是最大受害者。 就可读性来说，一般因为基本都是老声常谈的，而且里面文章还反复的重述，但就提醒的作用来说，还是有一点意义，可以找到些许共鸣。
0 有用 末了 2022-07-27 22:52:18
本身是选文集，难言系统与连贯。文章整体水平一般，既无严格的学术性，也无力透纸背的深刻，往往是隔靴搔痒，几篇选文里尽是观点的重复。在2022年的时代中看很多观点也已是老生常谈，没什么新意，也极少实质性的，建设性的内容，对于破论之处，却往往隔靴搔痒，没有到核心，里没有理论上的震撼性与破坏性，也没有实证资料支撑下的现实的颠覆性！终究而言，是一堆勉强中规中矩却乏善可陈的选文集罢了
0 有用 江南无所有 2021-01-10 17:51:16
不同的视角
0 有用 张利健 2019-12-31 10:09:38
还是可以了，读过
1 有用 追随我心1802 2017-05-29 11:35:04
重复的观点和例子比较多。