美国资深媒体人、学者。1976年毕业于哈佛大学，随即投身新闻事业，先后供职于《华盛顿月刊》《得克萨斯月刊》《华盛顿邮报》《大西洋月刊》，自1999年开始担任《纽约客》特约撰稿人。2003年9月，出任哥伦比亚大学新闻学院院长；2010年入选美国人文与科学院（American Academy of Arts and Sciences）院士；现任哥伦比亚大学“约瑟夫•普利策二世与伊迪丝•普利策•摩尔新闻学讲席教授”，以及哥伦比亚大学新闻学院名誉院长。
Lemann 无愧于哥大优势专业的名头（虽今年新闻专业排名大跌），聚焦ETS，深入（史料详实）而细致（人物鲜活）地描绘出一段从发迹至“沉沦”的历史；其精准提炼出的教育双重矛盾（知识或能力；大众或精英）依然居于“核心”地位，非各种包装或渲染所能规避，进而持续拷问着各个体制的中枢，同时部分决定了文明的博弈甚或对决！从制度史的角度看，源自“减熵”而生的制度创设，在历久弥陈里也终将迎来自身的“熵增”：“半...Lemann 无愧于哥大优势专业的名头（虽今年新闻专业排名大跌），聚焦ETS，深入（史料详实）而细致（人物鲜活）地描绘出一段从发迹至“沉沦”的历史；其精准提炼出的教育双重矛盾（知识或能力；大众或精英）依然居于“核心”地位，非各种包装或渲染所能规避，进而持续拷问着各个体制的中枢，同时部分决定了文明的博弈甚或对决！从制度史的角度看，源自“减熵”而生的制度创设，在历久弥陈里也终将迎来自身的“熵增”：“半个世纪之后，他们所希望建立的体制，看起来像极了他们所试图推翻的体制。”这样的反思与纠偏及其整合、提升，更是一场真正的The big test ！(展开)
Lemann 无愧于哥大优势专业的名头（虽今年新闻专业排名大跌），聚焦ETS，深入（史料详实）而细致（人物鲜活）地描绘出一段从发迹至“沉沦”的历史；其精准提炼出的教育双重矛盾（知识或能力；大众或精英）依然居于“核心”地位，非各种包装或渲染所能规避，进而持续拷问着各个体制的中枢，同时部分决定了文明的博弈甚或对决！从制度史的角度看，源自“减熵”而生的制度创设，在历久弥陈里也终将迎来自身的“熵增”：“半...Lemann 无愧于哥大优势专业的名头（虽今年新闻专业排名大跌），聚焦ETS，深入（史料详实）而细致（人物鲜活）地描绘出一段从发迹至“沉沦”的历史；其精准提炼出的教育双重矛盾（知识或能力；大众或精英）依然居于“核心”地位，非各种包装或渲染所能规避，进而持续拷问着各个体制的中枢，同时部分决定了文明的博弈甚或对决！从制度史的角度看，源自“减熵”而生的制度创设，在历久弥陈里也终将迎来自身的“熵增”：“半个世纪之后，他们所希望建立的体制，看起来像极了他们所试图推翻的体制。”这样的反思与纠偏及其整合、提升，更是一场真正的The big test ！(展开)
3 有用 Leica 2021-02-02 09:53:01
教育基础也决定上层建筑。犹太人发现了攻破sat的方法，让考过试的学生背真题传给下一代。犹太人果然是西方的中国人，这一段太有趣了。
0 有用 LeiSure 2021-01-11 02:05:48
有深度的视角
2 有用 waking王小心 2020-05-09 11:57:46
很值得一读。所有在中美考试和推娃中挣扎的人都应该看看，SAT是怎样通过标准化的考试流程影响美国高等教育制度从而影响美国社会的选贤以及阶层流动（或者固化）的。唯一没取好的就是名字——为迎合中国读者取名成了美国高考，但更应为“大考”：对教育对阶层对社会制度的大考。
0 有用 比远方更远 2023-06-13 13:11:44 北京
Lemann 无愧于哥大优势专业的名头（虽今年新闻专业排名大跌），聚焦ETS，深入（史料详实）而细致（人物鲜活）地描绘出一段从发迹至“沉沦”的历史；其精准提炼出的教育双重矛盾（知识或能力；大众或精英）依然居于“核心”地位，非各种包装或渲染所能规避，进而持续拷问着各个体制的中枢，同时部分决定了文明的博弈甚或对决！从制度史的角度看，源自“减熵”而生的制度创设，在历久弥陈里也终将迎来自身的“熵增”：“半... Lemann 无愧于哥大优势专业的名头（虽今年新闻专业排名大跌），聚焦ETS，深入（史料详实）而细致（人物鲜活）地描绘出一段从发迹至“沉沦”的历史；其精准提炼出的教育双重矛盾（知识或能力；大众或精英）依然居于“核心”地位，非各种包装或渲染所能规避，进而持续拷问着各个体制的中枢，同时部分决定了文明的博弈甚或对决！从制度史的角度看，源自“减熵”而生的制度创设，在历久弥陈里也终将迎来自身的“熵增”：“半个世纪之后，他们所希望建立的体制，看起来像极了他们所试图推翻的体制。”这样的反思与纠偏及其整合、提升，更是一场真正的The big test ！ (展开)
0 有用 格瑞特 2020-06-05 19:04:26
半个世纪之后，他们所希望建立的体制，看起来像极了他们所试图推翻的体制。 贤能政治与平等教育的出发点没错，但是就像作者指出那样，其构建的考试机制就是一大堆理念组合的结果，科南特与昌西等人缺乏深思熟虑的制度考虑，亦未能接受美国社会对于该体制的讨论与检验。使得后期对于SAT的质疑，深入到了对于种族差异，两党竞争，总统选举等美国社会一系列政治事务中。 同时，想要通过SAT彻底解决阶层固化，实现阶层流动，教... 半个世纪之后，他们所希望建立的体制，看起来像极了他们所试图推翻的体制。 贤能政治与平等教育的出发点没错，但是就像作者指出那样，其构建的考试机制就是一大堆理念组合的结果，科南特与昌西等人缺乏深思熟虑的制度考虑，亦未能接受美国社会对于该体制的讨论与检验。使得后期对于SAT的质疑，深入到了对于种族差异，两党竞争，总统选举等美国社会一系列政治事务中。 同时，想要通过SAT彻底解决阶层固化，实现阶层流动，教育机会平等竞争等问题未免太过理想化。因为这里面本身就蕴含着深层矛盾——少数族裔的先天差异与精英阶层的自我维系。 (展开)
0 有用 Evainquixotic 2023-10-21 17:25:06 广东
“教育的目的，在于扩大机会，而非决定命运。” “民主国家就不应该有任何形式的贵族。”没有了贵族的定义，才能使每个人获得尊重。也许从“改变命运”这一如雷贯耳的口号上，我们就已经滑向了深渊，滑向了如今秋招c9博士白菜价的“不齿”之殇。教育不是为了改变命运，而是为了每个人都有机会走向自我。 书的线太多，看了几个月到最后已经梳理不出什么。为了贤能政治→能力测试→激化种族不平等→配额平权（贤能政治愿景）→诱... “教育的目的，在于扩大机会，而非决定命运。” “民主国家就不应该有任何形式的贵族。”没有了贵族的定义，才能使每个人获得尊重。也许从“改变命运”这一如雷贯耳的口号上，我们就已经滑向了深渊，滑向了如今秋招c9博士白菜价的“不齿”之殇。教育不是为了改变命运，而是为了每个人都有机会走向自我。 书的线太多，看了几个月到最后已经梳理不出什么。为了贤能政治→能力测试→激化种族不平等→配额平权（贤能政治愿景）→诱发新型种族歧视→反对平权配额第209号议案→修正但不放弃→平权究竟给黑人带来了什么？ 人名太多！人名太多！人名太多！一点点看的话太容易忘个精光。系统性和逻辑连贯性欠缺，记者的风格很鲜明，但写书，麻烦不要这么写，属于是眉毛胡子什么都抓了，话题太大了，这场考试牵涉到的政治议案太多了，我要昏倒。 (展开)
0 有用 虞疏桐 2023-09-27 23:00:49 辽宁
速读于广西师范大学独秀书店
0 有用 比远方更远 2023-06-13 13:11:44 北京
Lemann 无愧于哥大优势专业的名头（虽今年新闻专业排名大跌），聚焦ETS，深入（史料详实）而细致（人物鲜活）地描绘出一段从发迹至“沉沦”的历史；其精准提炼出的教育双重矛盾（知识或能力；大众或精英）依然居于“核心”地位，非各种包装或渲染所能规避，进而持续拷问着各个体制的中枢，同时部分决定了文明的博弈甚或对决！从制度史的角度看，源自“减熵”而生的制度创设，在历久弥陈里也终将迎来自身的“熵增”：“半... Lemann 无愧于哥大优势专业的名头（虽今年新闻专业排名大跌），聚焦ETS，深入（史料详实）而细致（人物鲜活）地描绘出一段从发迹至“沉沦”的历史；其精准提炼出的教育双重矛盾（知识或能力；大众或精英）依然居于“核心”地位，非各种包装或渲染所能规避，进而持续拷问着各个体制的中枢，同时部分决定了文明的博弈甚或对决！从制度史的角度看，源自“减熵”而生的制度创设，在历久弥陈里也终将迎来自身的“熵增”：“半个世纪之后，他们所希望建立的体制，看起来像极了他们所试图推翻的体制。”这样的反思与纠偏及其整合、提升，更是一场真正的The big test ！ (展开)
0 有用 lianghao 2023-06-03 18:01:16 北京
2023年从北大图书馆借阅；ETS、SAT（科南特、哈佛）、加州州立大学（克拉克·科尔）、贤能政治定义、美国精英（学人、职人、才人）、亚裔、律师、平权运动（政治运动），从1945年到1997年的历史，从ETS到贤能政治，有批评有肯定。
0 有用 12 2023-05-29 13:41:05 江苏
sat成长发展史，与国内高考对比，其实有很多不同。单看美国政治在该领域的运行就很有意思。