内容简介 · · · · · ·
本书是作者在1930年代初为高级中学的学生所写的一本历史教科书。《中国史》的编写,还颇重视历史与地理的关系,这也是吕先生的一贯主张。编教科书,自不宜羼入议论;历史的有年代,犹地理有经纬线;历史、地理两科,关系极密。治历史的人,必先明白地文地理;次则历代的政治区划,亦宜知其大概;然后任举一地名,大略知其在何处,即能知其有何等关系。中国书籍,向分经、史、子、集四部,这原不过大概的分类。读史地图、年表、系谱,都是读史者当备的书,所以本书中不再附入。
本书共分六编。第一编绪论;第二编上古史;第三编中古史;第四编近代史;第五编现代史;第六编结论等。
中国史的创作者
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吕思勉 作者
作者简介 · · · · · ·
吕思勉(1884-1957)史学泰斗,出身于江苏常州一个书香门第,少时受教于父母师友,系统阅读各种文史典籍,其后专治史学。24岁时在东吴大学教国文历史,此后任教于不同学校,专心致力于文史研究与教学。
一生著有两部中国通史、四部断代史、以及在史学界享有盛誉的大量史学札记。代表作品有《白话本国史》《秦汉史》《先秦史》《两晋南北朝史》《隋唐五代史》《先秦学术概论》《中国民族史》《中国制度史》等。
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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历史是怎样一种学问?究竟有什么用处? 从前的人,常说历史是“前车之鉴”,以为“不知来,视诸往”。前人所做的事情而得,我可奉以为法;所做的事情而失,我可引以为戒。这话粗听似乎有理,细想却就不然。世界是进化的,后来的事情,决不能和以前的事情一样。病情已变而仍服陈方,岂唯无效,更恐不免加重。我们初和西洋人接触,一切交涉就都是坐此而失败的。 又有人说:历史是“据事直书”,使人知所“歆惧”的。因为所做的事情而好,就可以“流芳百世”;所做的事情而坏,就不免“遗臭万年”。然而昏愚的人,未必知道顾惜名誉。强悍的人,就索性连名誉也不顾。况且事情的真相,是很难知道的。稍微重要的事情,众所共知的就不过是其表面;其内幕是永不能与人以共见的。又且事情愈大,则观察愈难。断没有一个入,能周知其全局。若说作史的人,能知其事之真相,而据以直书,那就非愚则诬了,又有一种议论:以为历史是讲褒贬、寓劝惩,以维持社会的正义的。其失亦与此同。 凡讲学问必须知道学和术的区别。学是求明白事情的真相的,术则是措置事情的法子。把旧话说起来,就是“明体”和“达用”。历史是求明白社会的真相的。什么是社会的真相呢?原来不论什么事情,都各有其所以然。我,为什么成为这样的一个我?这绝非偶然的事。我生在怎样的家庭中?受过什么教育?共些什么朋友?做些什么事情?这都与我有关系。合这各方面的总和,才陶铸成这样的一个我。个人如此,国家社会亦然。各地方有各地方的风俗;各种人有各种人的气质;中国人的性质,既不同于欧洲;欧洲人的性质,又不同于日本;凡此都绝非偶然的事。所以要明白一件事情,须追溯到既往;现在是决不能解释现在的。而所谓既往,就是历史。 所以从前的人说:“史也者,记事者也。”这话自然不错。然而细想起来,却又有毛病。因为事情多着呢!一天的新闻纸,已经看不胜看了。然而所记的,不过是社会上所有的事的千万分之一。现在的历史,又不过是... (查看原文) —— 引自章节:第一编 第一章 -
历史是怎样一种学问?究竟有什么用处?从前的人,常说历史是“前车之鉴”,以为“不知来,视诸往”。前人所做的事情而得,我可奉以为法;所做的事情而失,我可引以为戒。这话粗听似乎有理,细想却就不然。世界是进化的,后来的事情,决不能和已前的事情一样。病情已变而仍服陈方,岂惟无效,更恐不免加重。我们初和西洋人接触,一切交涉就都是坐此而失败的。 ……… 所以不论什么人,什么事,都得求其原因于社会,察其对于社会的结果。否则一切都成空中楼阁了。 ……… 一切可以说明社会变迁的事都取他,一切事,都要把他来说明社会的变迁。社会的变迁,就是进化。所以: “历史者,所以说明社会进化的过程者也。” 历史的定义既明,历史的价值,亦即在此。 (查看原文) —— 引自章节:第一章 历史的定义和价值 3
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从《中国的历史》谈起 ——看历史与文化的关系
浅浅读罢这本吕思勉先生力作,心里是有许多感触的。本来选择读此书,一是为再全面了解国史,二是学习大师的治学方法与思路,三是思考史评。因而产生一些看法,就作此文记录之。 诚之先生确为大家,这从他史料博厚、见微知著的治学特点是可以领会到的。中国史料庞杂,而作者在很...
(展开)
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如今教授多,往日经典多
先生治学态度令我敬佩。正如先生所说:“历史的真相,是很难知道的。”但吕氏版本的中国史至少为我们提供了另一面的参考,某些地方与历史课本上的出入较大,这一点是难能可贵的。较当代中小学历史教程,两本书所涉及的历史知识要深刻广泛得多,没有一定历史知识的朋友读起来...
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订阅关于中国史的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 匆匆飞狐 2012-04-08 15:29:18
开始看,了解下民国的高中课本
0 有用 anky 2010-06-23 17:27:09
看了上册,古文很多,不太容易读
0 有用 云之力 2007-10-31 13:16:21
顾颉纲先生的点评不要放过
0 有用 kingbaby 2020-04-12 00:11:54
据说原名是给中学生的历史教材,这名字误导了
0 有用 图图不会玩 2011-09-25 21:38:34
教科书
0 有用 蜂唐罗隐 2022-05-11 16:27:48
补标 初中的时候从学校图书馆借阅的,当时觉得封面超好看,当时对历史的热情也是无比的,只是现在好像书里什么东西也不记得了。
0 有用 kingbaby 2020-04-12 00:11:54
据说原名是给中学生的历史教材,这名字误导了
0 有用 王牛人 2020-03-04 15:57:18
08年买的书,今日读完。 吕思勉先生讲的精简,重事实,且极怀对民族的热爱。
0 有用 静雨 2019-11-27 13:57:18
觉得历史还是讲得细致一点为好,能够具体到其人其事。。。那么就是二十四史了。。。大略了解一下,看这本书是很受益的。
0 有用 Montac 2018-03-03 22:38:00
很喜欢这种不参杂作者主观判断的史学研究书籍,依靠的 仅仅是各种例证?