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这本书是于永正老师的“封笔之作”。在书中,于老师对自己50多年的教育生涯进行了总结。于青年教师而言,这是一笔宝贵的财富。
于永正,全国著名特级教师,教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。1962年以来一直从事小学语文教学工作。1985年被评为江苏省特级教师,同年被徐州市人民政府授予“劳动模范”称号。1995年被评为“国家有突出贡献的专家”,享受国务院政府特殊津贴。1999年教育部召开“于永正语文教学方法研讨会”,推广其“五重”(重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯)教学法。2001年被评为“江苏省劳动模范”。2002年获“全国五一劳动奖章”。 2013年,经江苏省教育厅批准,徐州市成立于永正语文教学研究所。
从1984年至今,于永正老师应邀到全国31个省、市、自治区、港澳地区以及新加坡、马来西亚等国家作学术报告2000多场次,上公开课3000余次,发表文章百余篇,出版《于永正课堂教学教例与经验》《于永正语文教学精品录》《教海漫记》《于永正与五重教学》等多部著作...
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从1984年至今,于永正老师应邀到全国31个省、市、自治区、港澳地区以及新加坡、马来西亚等国家作学术报告2000多场次,上公开课3000余次,发表文章百余篇,出版《于永正课堂教学教例与经验》《于永正语文教学精品录》《教海漫记》《于永正与五重教学》等多部著作。
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真诚恻怛。教育和教育方法的回顾与总结。于老师每学期钻研两篇课文,教好两篇课文,然后写出两篇文章的做法很有借鉴意义。一切要从小处着眼,从小目标的完成开始。
把课上得有意思,做一个学生喜欢的老师,大概是我一生的目标。
如沐春风
套用书中p36引用的一句话“教育的神圣寓于教育的平凡之中”——此书的伟大之处在于平凡的教学故事之中。没有“专家”的好为人师,而是一位老者的娓娓道来,敦敦教诲,温情而满含敬意。
大德无形,大教无痕。
语言平实易懂,从课例可以看出来于老师的课真的很精彩!素质教育应如斯,每个小学语文老师都应该以他为榜样。我读过也有很多收获,希望自己也可以做一名甘草一样的教师,不要忘记之知性。汲取的知识与理论,要融入肌体与灵魂,并转化为行为,成为生命的自觉与自然。
做老师的要有文化,应该成为“文化人”。“以文化人”就是把知识转化为人文素养,把理论转化为行为简单地说就是“学以致用”。身为教师,就是会以“文”去“化”学生,让他们成为真正的“有人文素养的人”。
学习一些教学经验,也有一些为人之道。一直保持学习吧~
不如之前看的那部,不过也有可取之处。
文字很真诚,像长者和我对话一般。
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0 有用 橘色的鱼 2020-10-24 18:49:58
真诚恻怛。教育和教育方法的回顾与总结。于老师每学期钻研两篇课文,教好两篇课文,然后写出两篇文章的做法很有借鉴意义。一切要从小处着眼,从小目标的完成开始。
1 有用 大大桐 2019-03-31 14:32:39
把课上得有意思,做一个学生喜欢的老师,大概是我一生的目标。
0 有用 后海大水豚 2021-05-27 22:56:22
如沐春风
3 有用 This is 张俭 2021-07-25 12:29:56
套用书中p36引用的一句话“教育的神圣寓于教育的平凡之中”——此书的伟大之处在于平凡的教学故事之中。没有“专家”的好为人师,而是一位老者的娓娓道来,敦敦教诲,温情而满含敬意。
4 有用 Akira Sensei 2019-02-19 16:09:42
大德无形,大教无痕。
0 有用 熱愛 2024-05-03 17:00:27 吉林
语言平实易懂,从课例可以看出来于老师的课真的很精彩!素质教育应如斯,每个小学语文老师都应该以他为榜样。我读过也有很多收获,希望自己也可以做一名甘草一样的教师,不要忘记之知性。汲取的知识与理论,要融入肌体与灵魂,并转化为行为,成为生命的自觉与自然。
0 有用 赖登科 2024-03-20 20:38:53 重庆
做老师的要有文化,应该成为“文化人”。“以文化人”就是把知识转化为人文素养,把理论转化为行为简单地说就是“学以致用”。身为教师,就是会以“文”去“化”学生,让他们成为真正的“有人文素养的人”。
0 有用 Woody-木 2024-03-15 15:00:05 湖北
学习一些教学经验,也有一些为人之道。一直保持学习吧~
0 有用 孤风劲草 2024-02-21 10:46:23 湖南
不如之前看的那部,不过也有可取之处。
0 有用 宁白 2024-01-21 21:12:57 内蒙古
文字很真诚,像长者和我对话一般。