出版社: 中华工商联合出版社
译者: 王童童
出版年: 2017-11-1
页数: 203
定价: 38
装帧: 平装
ISBN: 9787515820897
内容简介 · · · · · ·
《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质,以及与他人合作的意识和能力。总的来说,培养孩子健全的人格,才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题,比如,孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎,甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案,阿德勒的《儿童教育心理学》中也有详细的介绍和分析。阿德勒告诉我们,儿童的这些行为表现出来的各种问题,只是表象,家长暴力地制止和打骂,只能让问题更严重。本书基于个体心理学这个理论依据,对儿童人格构成做了全面、透彻的分析,对为人父母者、教师及所有关心或从事儿童教育工作的人,都有着非凡的意义。此外,本书还介绍了人的天性、遗传等因素对一个人儿童时期的影响。因此,从这个角度来说,本书还是一部探讨人性、人的心理...
《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质,以及与他人合作的意识和能力。总的来说,培养孩子健全的人格,才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题,比如,孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎,甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案,阿德勒的《儿童教育心理学》中也有详细的介绍和分析。阿德勒告诉我们,儿童的这些行为表现出来的各种问题,只是表象,家长暴力地制止和打骂,只能让问题更严重。本书基于个体心理学这个理论依据,对儿童人格构成做了全面、透彻的分析,对为人父母者、教师及所有关心或从事儿童教育工作的人,都有着非凡的意义。此外,本书还介绍了人的天性、遗传等因素对一个人儿童时期的影响。因此,从这个角度来说,本书还是一部探讨人性、人的心理、人与社会关系的心理学佳作。
作者简介 · · · · · ·
阿德勒,奥地利精神病学家、个体心理学的创始人。曾为弗洛伊德精神分析学派的核心成员之一,后因分歧与弗洛伊德分道扬镳,创立个体心理学,另建立自由精神分析研究会。1920年后任教于维也纳教育学院,成立儿童指导中心;1926年,受聘为哥伦比亚大学教授;1935年,在美国创办了国际个体心理学学刊;1937年,他受邀到欧洲讲学,因疲劳过度,心脏病突发离世。1976年,以他的心理学理念为基础而成立的S.T.E.P.父母效能培训课程风靡西方。其代表作有《生活的科学》《神经症问题》《儿童教育心理学》《个体心理学的实践与理论》等。
目录 · · · · · ·
了解儿童 // 002
社会情感需求 // 006
第二章 人格的统一性
儿童人格统一性的发展 // 014
行为模式逻辑 // 019
第三章 追求优越及其对教育的重要意义
自卑与超越 // 024
保持平衡 // 030
学校的教育 // 034
第四章 正确引导孩子追求优越感
有益的标准 // 040
获取特权的小手段 // 042
过度纠正和治疗的恶果 // 044
当劣势成为一种防御机制 // 047
第五章 儿童的自卑情结
自卑情结中的恶性循环 // 050
消极语言会剥夺孩子的希望 // 053
自卑的表现 // 057
第六章 防止儿童出现自卑情结
儿童对外在环境的评价 // 062
忽视与宠溺 // 065
社交中角色扮演 // 067
第七章 社会情感和儿童成长的障碍:
儿童在家庭中的地位
儿童对社会情感的心理诉求 // 074
社会情感直接影响逻辑和语言能力 // 077
家庭环境影响孩子性格和成就 // 080
家中第一个孩子的共性 // 082
第八章 孩子在家庭中的位置:
儿童的心理处境及其矫正
儿童的自动定位 // 086
儿童行为和内心的背离 // 088
理想化的思维方式 // 091
第九章 作为儿童准备性测试的新环境
儿童的对抗行为 // 094
孩子微行为中的信号 // 097
对新环境的不适 // 099
性别不平等带来的伤害 // 102
第十章 孩子在学校的表现
帮助孩子做好入学准备 // 108
智力测试的功能 // 111
适当程度的竞争 // 113
遗传与成绩单 // 115
学生留级和跳级的问题 // 118
关注儿童心理 // 120
第十一章 外在环境对儿童成长的影响
环境对儿童心理的影响 // 126
训练儿童的合作能力 // 130
家庭成员的不良行为 // 132
来自亲戚的误伤 // 134
如何给孩子挑选读物 // 137
第十二章 青春期和性教育
青春期——至关重要的时期 // 140
青春期画像 // 143
掌握正确的性教育 // 148
第十三章 教育者的主要任务
了解孩子的压力 // 152
帮助孩子重建人格系统 // 155
第十四章 对父母的教育
善意的合作 // 160
正面管教 // 163
附录1 个体心理问卷 // 166
附录2 五个孩子的个案及其评论 // 172
· · · · · · (收起)
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儿童教育心理学的书评 · · · · · · ( 全部 137 条 )
了解孩子,更正视自己——译者序
这篇书评可能有关键情节透露
本书著者阿尔弗雷德·阿德勒(1870―1937)是奥地利著名心理和精神病理学家。他早年学医,大概在1900年开始探索、研究人的心理疾病。他是提出关于人的自卑感概念和理论的第一人。在1937年出版的《人的器官缺陷及其心理补偿》一书中,他提出人的生理缺陷带来了人的自卑感。 如果... (展开)《儿童的人格教育》读书笔记
书评:你凭什么教育你的孩子?
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大家好,我是修先生。 今天将与大家共同讨论的是阿尔弗雷德·阿德勒的《儿童教育心理学》的其中一小部分观点。 首先请允许我简要介绍一下阿德勒先生,熟知心理学的同学想必都知道,他是个体心理学的创始人,并与弗洛伊德和荣格并称为20世纪三大心理学家。 不过即便如此,在21世... (展开)心理学大师阿德勒教你:五招培养出杰出的孩子
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“每一个有拖延习惯的儿童背后,总有一个事无巨细为其整理收拾的妈妈。”孩子人格的形成,受其家庭环境尤其是父母的教育教养方式的影响。因为儿童不成熟,所以,给予他们指导就显得尤为重要,儿童的教育和成长需要成人给予一定的关注和引导。 而最让家长困扰的是,即使很用心,... (展开)他在100年前就告诉我们,多少孩子想要的只是得到关注,可是却用错了方式?
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本书的中华工商联合出版社版本评分显著低于其他版本 | 来自一间自己的房间 | 2022-05-23 11:19:14 |
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订阅关于儿童教育心理学的评论:
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0 有用 公子御羽 2022-03-11 15:29:05
无论作为教师还是家长,都应该看看这本书,对儿童人格、行为、社会方面的问题,都非常敢说,非常超前。自卑情结、心理补偿、人格统一性、追求优越感、培养勇敢坚韧自信的品质……这些东西听起来似乎很“干”,但当你把阿德勒举的例子对应到你的学生或者你的孩子身上,就会感觉到,阿德勒的理论很好,好在不仅为孩子们,也为你带来了光明,你完全可以试着应用本书的理论来重新认识、改变他们。你可以说他写得很鸡汤很理想化,“没有... 无论作为教师还是家长,都应该看看这本书,对儿童人格、行为、社会方面的问题,都非常敢说,非常超前。自卑情结、心理补偿、人格统一性、追求优越感、培养勇敢坚韧自信的品质……这些东西听起来似乎很“干”,但当你把阿德勒举的例子对应到你的学生或者你的孩子身上,就会感觉到,阿德勒的理论很好,好在不仅为孩子们,也为你带来了光明,你完全可以试着应用本书的理论来重新认识、改变他们。你可以说他写得很鸡汤很理想化,“没有不可救药的孩子”“男孩和女孩是同等珍贵的”“这世上没有不能克服的困难,困难存在的意义就是考验我们的意志”之类的话比比皆是,但在教育孩子的坎坷道路上,谁不需要一碗古法强效鸡汤呢?还有,我觉得翻译没问题,挺流畅的。 (展开)
0 有用 苏听风 2020-10-09 15:34:33
从全书的内容来看,可能只能称为教育,对心理方面的剖析较浅,提出了许多问题,但好像都没有深入的讨论。 但在这些儿童问题的讨论中,始终都有一个核心观点:给予他们足够的关注和爱、自信和鼓励,还有面对问题和解决问题的勇气,是非常重要的。 做父母的确是一件很难的事,它不是一个靠着本能去完成的工作,它是一个需要不断学习、训练、实践的工作。
0 有用 迷路的田鼠 2021-04-08 22:25:28
此书开始出版于太早了,虽然作者鼎鼎大名,但此书有些观点我并不赞同,有些问题又只是提了个梗概,就略过了,如果以研究“儿童教育心理学”而论,完全可以看最近二三十年出的书。单独讲这位作者,他的那本《自卑与超越》可能更好。
4 有用 阿琳说 2019-06-15 11:23:53
实操性?? 解决方案?? 倒是还真的指出了一些问题,需要重点引起关注。
1 有用 疏狂老鬼 2018-02-24 18:07:44
感觉阿德勒的理论比那些把孩子所有问题推到父母身上的育儿理论理智多了
0 有用 wowosky 2024-05-26 16:37:26 北京
儿童心理学(个体心理学)基础,但是因为成书时间太早(十九世纪末二十世界初),从现在的认知来看,有些观点比较陈旧,大部分的事例也不具有太多的参考性。但是作为鼻祖,儿童心理学的基础原理还是讲解的很清楚,后来者应该也是在大师的肩膀上继续探索的。
0 有用 叶子 2024-05-21 14:53:39 浙江
不知道是不是翻译的问题,可读性很差。但是核心的理念还是不错的。
0 有用 半杯走冰奶茶 2024-05-19 21:10:52 北京
有没有孩子,都应该读一读。人的世界观是在4岁时根据家庭环境的影响而形成的,这之后,他看待世界和事情的看法将由这套规则而决定。而这套规则是扭曲,偏激,正向,还是开放的,就是他对每一件事情的反应和判断的基准。作为能够对小朋友产生影响力的大人,家长、老师,这本书给予了几个关键时间点,让他们能够抓住时机,准确观察,如果能够予以对小朋友这套规则的及时纠正则再好不过了。通过阅读,也了解了“优越感”——从儿童到... 有没有孩子,都应该读一读。人的世界观是在4岁时根据家庭环境的影响而形成的,这之后,他看待世界和事情的看法将由这套规则而决定。而这套规则是扭曲,偏激,正向,还是开放的,就是他对每一件事情的反应和判断的基准。作为能够对小朋友产生影响力的大人,家长、老师,这本书给予了几个关键时间点,让他们能够抓住时机,准确观察,如果能够予以对小朋友这套规则的及时纠正则再好不过了。通过阅读,也了解了“优越感”——从儿童到成年,行为上攀比,堕落的的心理作祟的根源。 我读心理书籍的初衷说不上自我救赎这样大的课题,只是抱着,了解原理,能够在再看见人间百态的时候,见其表,识其动机,更好的控制自己的情绪,希望慢慢的做到不判断他们,只在乎自己的世界观,更加清晰和确定。 (展开)
0 有用 日拱一卒 2024-05-19 06:53:14 吉林
值得一读再读,个体心理学,人格发展整体性。 赏识,敬畏,呵护每一个孩子的内心,爱与良善。直面困难的勇气。(2019-10-16) 2024.5月。源于所见小学生,学习习惯不好,不想承认,在早期暴露学习上困难,就能看出未来孩子能不能在学习上开花结果。儿童的教育心理学,除了尊重个体差异,我们要有意培养健全人格,当然书中说,评价一个孩子要放到整体人格来看(不要过早定论),这就是为什么前一秒觉得他不可理喻... 值得一读再读,个体心理学,人格发展整体性。 赏识,敬畏,呵护每一个孩子的内心,爱与良善。直面困难的勇气。(2019-10-16) 2024.5月。源于所见小学生,学习习惯不好,不想承认,在早期暴露学习上困难,就能看出未来孩子能不能在学习上开花结果。儿童的教育心理学,除了尊重个体差异,我们要有意培养健全人格,当然书中说,评价一个孩子要放到整体人格来看(不要过早定论),这就是为什么前一秒觉得他不可理喻,后一秒安静专注下来,似乎又是可塑之才!处在学习上差异,除了智力,现在多半是习惯。教师是引路人,需要鼓励他们追求更广领悟更深学问更大成功。内驱力,便是自信的拿到努力后的结果。家长,需要帮助孩子做好面对未来的准备,从容生活,照顾好自己。教育是一场生存准备!给予勇气! (展开)
0 有用 橙子 2024-05-06 23:12:28 浙江
虽然不是老师,但依然希望自己能在部分人的部分人生中担当教育的角色,鼓励自信与勇气