内容简介 · · · · · ·
《21世纪通识教育系列教材·世界科学技术史(第3版)》是一本写了十一年、出版后又雕琢修补十一年的科技通史。《世界科学技术史》扫描了从石器到宇宙飞船的技术发展全景，评述了从阿基米德到比尔·盖茨、从亚里士多德到爱因斯坦的古今哲人才俊，犹如一次科技文明的览胜。高深的科技思想在书中表达得十分通俗，清晰的叙述脉络蕴含丰富的人文关怀。在知识如海、书籍成山的时代，面对图画和影像对理论的冲击，希望借助锤炼过的语言和朴素的文字，让人类最重要的科技成果得到细心的关注，也让《世界科学技术史》成为读者经常翻阅对话的无言朋友。
世界科学技术史的创作者
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王鸿生 作者
目录 · · · · · ·
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- 西方哲学十五讲 8.7
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世界科学技术史的书评 · · · · · · ( 全部 1 条 )
花自香
发现一个问题－－是《数书九章》而不是《数学九章》
这篇书评可能有关键情节透露
本人以被考试的方式发现了书中存在的一处错误！ P75页秦九绍（1202－1261，著《数学九章》），应该是《数书九章》，令人遗憾的是因为自己的疏忽与拿不准在考试的时候还是按印错的答案答了！希望大家能注意到这个错误！ (展开)
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订阅关于世界科学技术史的评论:
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0 有用 Kuhn 2013-08-25 23:11:17
偶有亮点，总体来讲还是枯燥史实的机械堆积
0 有用 碧琪 2016-01-19 23:27:09
很喜欢，解答了很多疑惑……
0 有用 王二 2011-10-16 23:20:05
有些地方雷人，有些地方太简略
0 有用 Chao 2014-03-24 09:09:23
科学的含义只是分科之学，估不仅仅是数学！近代，首先是技术推动了科学，然后才是科学推动应用科学，进而改善技术，从而改变社会！
0 有用 我在线上 2022-03-20 17:22:55
1、对古代与近代与近代科学技术，尤其是物理、化学、生物、医学、天文、地理等有学习和了解，但对现代的基本是刚刚听说过程度；而对数学则仅仅停留在16世纪（1600年）以前，17世纪（微积分的时代）则是学了一点皮毛，而之后的则基本没学习和接触过，甚至听都没听过。至于现代的科学技术体系，勉强听过一点（控制论、信息论、系统论、复杂系统）。 2、比较零散，只有成果的堆积，没有逻辑和系统化，也缺少了连贯性，也... 1、对古代与近代与近代科学技术，尤其是物理、化学、生物、医学、天文、地理等有学习和了解，但对现代的基本是刚刚听说过程度；而对数学则仅仅停留在16世纪（1600年）以前，17世纪（微积分的时代）则是学了一点皮毛，而之后的则基本没学习和接触过，甚至听都没听过。至于现代的科学技术体系，勉强听过一点（控制论、信息论、系统论、复杂系统）。 2、比较零散，只有成果的堆积，没有逻辑和系统化，也缺少了连贯性，也没有细节的描述，这种简单堆积不具有吸引力。 3、对于之前学过的内容就觉得太简单、没有系统，只是简单罗列。但对于只简单接触过的，比如复杂科学领域，就属于简单科普类，尚能接受。 4、表达方式更像是外语翻译，长从句的运用太多了，不符合汉语多用短句的习惯表达方式，读起来没有一气呵成的感觉。 (展开)