翻译的教育与反教育

其实一个人如果深究翻译，不但会悟出翻译之道，同时因为常在两种语言之间排难解纷，消异求同，更将施语与受语的特性渐渐认清，等于也研究了“比较语言学”了。一个人如果把英文看透了，又时时留心与中文比较，就会摸清双方的虚实，一旦面对翻译，就容易知道问题何在，并且有法解决。对初习翻译的学生，经验不足，就算不足，就算学了一些理论，临阵仍然无法活用。所以要做好翻译，不丹要投入其中，累积经验，还要跳出来，说得出来道理。
翻译究竟是艺术还是技术？这个问题可以分开来看。如果要译的文字是一件艺术品，也就是一件作品，一篇美文（不论是何文体），一句妙语名言，在翻译家笔下，可以有不同译法而各有千秋，则翻译应该是艺术。反之，如果要译的文字目的不在创造而在达意，不在美感而在实用，译者只求正确，读者只求能懂，则翻译不过是技巧。一般来说，语言学家倾向把翻译当做科学，而文学家倾向把翻译当做艺术。
能成正果的翻译家，学问之博不能输于学者，文笔之妙应能追摹作家。
做翻译教师也应该兼有“二高”，那便是“眼高”加上“手高”，眼高包括有学问，有见解，有理论，正是学者之长。手高则是指自己真能出手翻译，甚至拿的出“译绩”，就是作家之功了。如果翻译是一门艺术，则它不仅是学科，也算是术科。若以战争为喻，则翻译驾驶不仅是军事家，最好还是明将。