内容简介 · · · · · ·
《文法六要》是散文大师王鼎钧先生“失联”已久的一部作品,也是他谈论如何写作的经典著作之一。鼎公总结多年写作实践和体会,整理、提炼出写作的六个步骤:观察、想象、体验、选择、组合、表现,相当于“文法六要”,是学习写作的人都应学习和掌握的六门基本功夫。该书现经鼎公收回版权,用心整补,“浴火重生”;也是鼎公金针度人,无私分享之举。
全书以六要为纲,每一要点又从以“黄老师”为“教”者和以学生为“学”者的双重视角来架构全篇,读来平易畅晓,又发人深思;辅以学生的“回应”、“作品示例”和“我的实践”,层次分明,步步深入,多重呼应,有助化用。
作文六要的创作者
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王鼎钧 作者
作者简介 · · · · · ·
王鼎钧,1925年生,山东兰陵人,1949年到台湾,曾担任多家报刊副刊的主编。1978年,移居美国。他的创作生涯长达半个多世纪,著作近四十种,涉及散文、小说、戏剧等多个领域,是当之无愧的散文大师。一生热心把自己的心得经验写成优美的散文向他人传述,兼具欣赏与实用两种价值,《作文六要》《灵感五讲》是这方面的代表作。
目录 · · · · · ·
小引:文章是“自己的”好∕ 1
创作活动之一:观察∕ 11
解说:多看一眼,细看一眼∕ 12
补充解说一:你有五种感官∕ 20
补充解说二:身历其境∕27
回应一:三只口琴∕ 31
· · · · · · (更多)
创作活动之一:观察∕ 11
解说:多看一眼,细看一眼∕ 12
补充解说一:你有五种感官∕ 20
补充解说二:身历其境∕27
回应一:三只口琴∕ 31
· · · · · · (更多)
小引:文章是“自己的”好∕ 1
创作活动之一:观察∕ 11
解说:多看一眼,细看一眼∕ 12
补充解说一:你有五种感官∕ 20
补充解说二:身历其境∕27
回应一:三只口琴∕ 31
回应二:杜鹃花∕ 38
作品示例:白米粽子∕ 44
我的实践:不一样的雨声∕47
创作活动之二:想象∕ 51
解说:大变活人∕ 52
补充解说:以诗为师∕ 57
回应一:穿旗袍∕ 60
回应二:一张钞票∕64
作品示例一:万物有情∕ 72
作品示例二:秋色∕ 78
我的实践:古典诗变奏∕ 83
创作活动之三:体验∕ 91
解说:将人心,比自心∕ 92
补充解说:戏剧360度∕100
回应:明白了!∕ 106
作品示例一:咦呵西都∕ 114
作品示例二:求职记∕ 119
我的实践一:纽约地铁的滋味∕ 127
我的实践二:谈失恋∕ 130
创作活动之四:选择∕ 133
解说:两封信∕134
补充解说:安徒生和亚米契斯的选择∕ 142
回应:含蓄∕ 146
作品示例一:瓷器上的唐诗∕ 152
作品示例二:温故知新∕ 154
我的实践一:初见∕ 158
我的实践二:变好还是变坏∕ 161
创作活动之五:组合∕165
解说:拼图∕ 166
补充解说:作品的形状∕ 169
回应:还有其他的形状吗?∕ 175
作品示例一:天净沙∕ 178
作品示例二:游踪∕ 179
我的实践一:摸象∕ 184
我的实践二:志工、义工一家亲∕ 186
创作活动之六:表现∕ 193
解说:最初的动机、最后的目的∕ 194
补充解说:换个说法∕ 200
作品示例一:冯谖与孟尝君∕ 205
作品示例二:妈妈和猫∕ 213
我的实践一:四月的听觉∕218
我的实践二:网中∕220
附录一 术语∕ 225
附录二 我学习的三个阶段∕ 239
· · · · · · (收起)
创作活动之一:观察∕ 11
解说:多看一眼,细看一眼∕ 12
补充解说一:你有五种感官∕ 20
补充解说二:身历其境∕27
回应一:三只口琴∕ 31
回应二:杜鹃花∕ 38
作品示例:白米粽子∕ 44
我的实践:不一样的雨声∕47
创作活动之二:想象∕ 51
解说:大变活人∕ 52
补充解说:以诗为师∕ 57
回应一:穿旗袍∕ 60
回应二:一张钞票∕64
作品示例一:万物有情∕ 72
作品示例二:秋色∕ 78
我的实践:古典诗变奏∕ 83
创作活动之三:体验∕ 91
解说:将人心,比自心∕ 92
补充解说:戏剧360度∕100
回应:明白了!∕ 106
作品示例一:咦呵西都∕ 114
作品示例二:求职记∕ 119
我的实践一:纽约地铁的滋味∕ 127
我的实践二:谈失恋∕ 130
创作活动之四:选择∕ 133
解说:两封信∕134
补充解说:安徒生和亚米契斯的选择∕ 142
回应:含蓄∕ 146
作品示例一:瓷器上的唐诗∕ 152
作品示例二:温故知新∕ 154
我的实践一:初见∕ 158
我的实践二:变好还是变坏∕ 161
创作活动之五:组合∕165
解说:拼图∕ 166
补充解说:作品的形状∕ 169
回应:还有其他的形状吗?∕ 175
作品示例一:天净沙∕ 178
作品示例二:游踪∕ 179
我的实践一:摸象∕ 184
我的实践二:志工、义工一家亲∕ 186
创作活动之六:表现∕ 193
解说:最初的动机、最后的目的∕ 194
补充解说:换个说法∕ 200
作品示例一:冯谖与孟尝君∕ 205
作品示例二:妈妈和猫∕ 213
我的实践一:四月的听觉∕218
我的实践二:网中∕220
附录一 术语∕ 225
附录二 我学习的三个阶段∕ 239
· · · · · · (收起)
丛书信息
· · · · · ·
王鼎钧作品系列(共4册),
这套丛书还有
《现代小说化读》《灵感五讲》《文艺欣赏七论》
。
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作文六要的书评 · · · · · · ( 全部 8 条 )
作文六要—文章是自己的好
我看完书,用不了多长时间,准忘。小说还好,至少可以记得主要情节,社科类效果最差,基本忘得一干二净。一直想通过写书评的方式,输出再输入,从而吸收更多内容。可我写作水平不行。 余华说,想提高写作水平,就是写。格非说,想知道自己有没有写作天赋,写上30万字。我寻思,...
(展开)
何以成文:读《作文六要》札记
这篇书评可能有关键情节透露
我不止一次产生过这样的怀疑:最近是不是读了太多的书?一方面是担忧读书挤占了过多的时间和精力,以至于让我没有时间捡起笔来真正从事自己的写作,另一方面则是担忧自己越来越变成一个习惯性依靠阅读来满足文学白日梦的平庸之辈,彻底沦为《山月记》中那只困于羞耻与怠惰的野... (展开)关于写作,最重要的几点你知道吗?
“今天写点啥?” 拿起笔或坐在桌前准备敲击键盘的你,是不是脑海里迅速回忆起这一天里到底发生了什么事? 好像很多,冗长而繁琐,又好像什么都没发生,一切照旧,没有波澜曲折的人生经历,也没有扣人心弦的故事情节,真不知道写点啥! 这是不是你我的写作日常? 已经97岁高龄...
(展开)
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订阅关于作文六要的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 每日一庄 2022-02-21 11:57:40
眼耳鼻舌身意,色声香味触法。
1 有用 LionWalker 2022-03-20 22:57:07
一本可爱且有方法的小书 更像一颗种子 或许只有用笔自去躬耕 才能品味它更大的价值
0 有用 sifeng 2022-02-23 00:08:36
交付了什么? 写作的要义其实和创造力提升有异曲同工之妙,留心观察身边事物(运用五感)、尝试练习想象(联想一切),多去以诗为师,是个不错的建议。 我的感受? 越发觉得自己会在创新创意这块,可以运用关联的才干进行深耕!
0 有用 柴米油盐 2022-03-03 17:46:13
20220303 HK
0 有用 oho好的好的 2022-03-17 09:45:44
樊登读书22.2.20
0 有用 荒漠甘泉 2024-05-08 16:18:00 福建
些许启发
0 有用 棉花子 2024-05-08 12:52:53 浙江
有心+妙笔,小事也能写出种种韵味来。自己小时候好像也有这种能力,现在倒是丧失了…在此摘抄印象最深的一句:“平时,在生活中,如果看见什么、听见什么,心里觉得感动,应该在那感动了自己的物象面前停下来,仔细看,仔细想一直到领略得透彻了,意识到印象深刻极了,再离开。”
0 有用 绿茵陈 2024-04-03 19:06:54 北京
修行无尽
0 有用 金色嘉年华 2024-03-21 20:12:54 贵州
很伟大的一本书,本来是想当教学技能类书籍阅读的,看着看着当作文学作品读了。。。
1 有用 浮大山 2024-03-12 15:31:29 广东
朴素经典。同时意味着观念陈旧,针对性不强。