探索幽冥

原文摘录   · · · · · ·  ( 全部 )

• 值得注意的是，不管是师徒之间面对面的口头授受，还是通过书本教学，方术的传授都有一个特点：只教技术，不及原理。因此，即便是专业技术人员，通常也都只是知其然不知其所以然，满足于技术的有效性，对其运作的原则却很少措意。 (查看原文)

  韧勉 1赞 2024-01-11 09:17:07

• 这里的关键在于，“知识”不等于“真理”（尽管“真理”的标准同样变动不居)：“真理”一词本身就保证了其真确性（当然，这仍是对其信奉者而言的），而“知识”则是有待探究的对象，它可能是真，也可能是假。所以，本书的核心在于时人的态度：面对一个资讯，他们是否会“当真”，还是仅仅把它看作一个“故事”。如果人们想辩析其真伪，推究其理据，即使做得粗疏至极，它还是被当作“知识”对待的（至少也具有入选的资格)。如果它只是一个“故事”，那要么就是随便说说和听听而已；要么就是借此说事儿，寄托寓意一一这当然也很严肃，但那是价值、道德、伦理层面的严肃，和本书关注的方向不同。一句话，在我说到“知识”的时候，我指的是那时的人们认为(有可能)真实有效的信息和技术，无论今日的“科学”怎样看它。在这一点上，我是保罗，韦纳(Paul Veyne)的信徒：“看法、实际经验、尘世是一回事，科学则是另一回事，而历史学属于看法这一边。”（保罗·韦纳，2018：279） (查看原文)

  韧勉 2024-01-11 09:08:28

> 全部原文摘录