出版社: 机械工业出版社
副标题: The Triple Focus:A New Approach to Education
译者: 倪韵岚
出版年: 2017-9
页数: 196
定价: 35.00
ISBN: 9787111576006
内容简介 · · · · · ·
未来的社会,人工智能将改变学习的规则,因为机器将取代人的双手完成技术工作,计算机将取代人的大脑完成逻辑与决策。未来的工作,需要的不仅仅是技能和智力层面优中推优的人,每个人都要学习做那些机器做不了的事情。
情商之父丹尼尔·戈尔曼与管理大师彼得·圣吉,追踪脑科学与教育学前沿研究20余年,提出一切学习的根本框架,为学习者构建智力与情商协调发展的“三重专注力”:
·关注自己:专注于脑–身–心系统。这是打开内在中心的一把钥匙,带领我们通向真正有意义的生活,令我们专注于当下的任务,忽略干扰,管理困扰我们的情绪。
·理解他人:专注于亲朋好友和团队所代表的最直接的社会系统。使我们发展出关爱他人及与他人共事的能力,这些是有效人际关系的基石。
·理解更大的世界:专注于更广阔的生态、经济和社会系统。这需要被商业世界普遍采用的系统思考的训练,来解决复杂的管理问题,从而更好地...
未来的社会,人工智能将改变学习的规则,因为机器将取代人的双手完成技术工作,计算机将取代人的大脑完成逻辑与决策。未来的工作,需要的不仅仅是技能和智力层面优中推优的人,每个人都要学习做那些机器做不了的事情。
情商之父丹尼尔·戈尔曼与管理大师彼得·圣吉,追踪脑科学与教育学前沿研究20余年,提出一切学习的根本框架,为学习者构建智力与情商协调发展的“三重专注力”:
·关注自己:专注于脑–身–心系统。这是打开内在中心的一把钥匙,带领我们通向真正有意义的生活,令我们专注于当下的任务,忽略干扰,管理困扰我们的情绪。
·理解他人:专注于亲朋好友和团队所代表的最直接的社会系统。使我们发展出关爱他人及与他人共事的能力,这些是有效人际关系的基石。
·理解更大的世界:专注于更广阔的生态、经济和社会系统。这需要被商业世界普遍采用的系统思考的训练,来解决复杂的管理问题,从而更好地理解我们的世界。
作者简介 · · · · · ·
丹尼尔·戈尔曼
曾任教于哈佛大学,专研行为与头脑科学,撰写的作品多次获奖,现为美国科学促进协会(AAAS)研究员,曾四度荣获美国心理协会(APA)最高荣誉奖项,20世纪80年代即获得心理学终身成就奖,并曾两次获得普利策奖提名。此外还曾任职《纽约时报》12年,负责大脑与行为科学方面的报道;他的文章散见全球各主流媒体。撰写的作品多次获奖,其中包括美国心理学协会授予的终身成就奖。著有畅销书《情商》。
彼得·圣吉
美国麻省理工学院(MIT)斯隆管理学院资深教授,国际组织学习协会(SoL)创始人、主席,在斯坦福大学获航空及太空工程学士学位,在麻省理工学院斯隆管理学院获得社会系统模型塑造硕士学位、管理学博士学位,师从系统动力学奠基人佛睿斯特教授,研究系统动力学整体动态搭配的管理理念。
获得博士学位后,他一直致力于发展出一种人类梦寐以求的组织蓝图,后来提出了影响世...
丹尼尔·戈尔曼
曾任教于哈佛大学,专研行为与头脑科学,撰写的作品多次获奖,现为美国科学促进协会(AAAS)研究员,曾四度荣获美国心理协会(APA)最高荣誉奖项,20世纪80年代即获得心理学终身成就奖,并曾两次获得普利策奖提名。此外还曾任职《纽约时报》12年,负责大脑与行为科学方面的报道;他的文章散见全球各主流媒体。撰写的作品多次获奖,其中包括美国心理学协会授予的终身成就奖。著有畅销书《情商》。
彼得·圣吉
美国麻省理工学院(MIT)斯隆管理学院资深教授,国际组织学习协会(SoL)创始人、主席,在斯坦福大学获航空及太空工程学士学位,在麻省理工学院斯隆管理学院获得社会系统模型塑造硕士学位、管理学博士学位,师从系统动力学奠基人佛睿斯特教授,研究系统动力学整体动态搭配的管理理念。
获得博士学位后,他一直致力于发展出一种人类梦寐以求的组织蓝图,后来提出了影响世界的"学习型组织"理论。著有《第五项修炼:学习型组织的艺术与实践》《第五项修炼:实践篇》《第五项修炼:寓言篇》等。
目录 · · · · · ·
赞誉
推荐序一 顾明远
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译者序 倪韵岚
中文版序 彼得·圣吉
序言 丹尼尔·戈尔曼 彼得·圣吉
第1章为生命,重启教育 ∥ 001
第2章聚焦于自我 ∥ 009
新的学习:社交与情绪学习的专注力训练 ∥ 017
第3章理解他人 ∥ 029
同理心与学业成功 ∥ 031
培养孩子做出决策 ∥ 039
社交与情绪学习和科技的关系 ∥ 041
识别我们身处的系统 ∥ 046
第4章理解更大的世界:系统与系统思考 ∥ 051
动态复杂性 ∥ 057
社会复杂性 ∥ 065
系统思考者的习惯 ∥ 072
第5章社交与情绪学习和系统教育融合共创的可能 ∥ 079
附录A顾明远与彼得·圣吉跨界对话 ∥ 111
附录B改变的魅力 ∥ 153
附录C内心的觉醒 ∥ 159
注释 ∥ 165
· · · · · · (收起)
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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发展心理学家指出,在位于额头之后的前额叶中的大脑执行中枢里,有着决定我们辨识心智念头、党察感觉情绪能力的神经网络,而像愤怒或焦虑这些破坏性的强烈情绪,则在大脑中较为深层的位置,也叫作边缘系统。大脑对冲动情绪说不的能力,是在5~7岁这个年龄阶段得到巨幅成长的,之后渐渐趋于稳定;而到了十几岁的时候,对冲动说不的能力往往跟不上情绪中枢的发展速度 (查看原文) —— 引自章节:第1章为生命,重启教育 ∥ 001 -
社交与情绪学习 这些技能可以归结为几项社交与情绪学习能力,包括自我觉察( self-awareness)即了解你的感觉、状态以及原因的能力;自我管理(self- management),則处理这些感觉的能力;同理心( empathy),了解并理解他人的想法、感受以及不同立场的能力;社交能力( social skil),也就是整合上述不同技能来建立和请关系的能力,以及进而善用多种情绪智能来做出明智人生选择的决策能力( decision- making) (查看原文) —— 引自章节:第1章为生命,重启教育 ∥ 001
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授之以渔就只会捕鱼,还是不懂生活
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这本书应该称之为一本文选,或者可以看成是“情商之父”戈尔曼在《专注》这本书之后的升级版。和彼得大神分别甚至是联名写的几片文章组成,当然都是讨论着一个主题“三重专注力”。 所谓的三重专注力就是指专注于内在、他人和外在系统(inner, other, and outer)。或者说我更... (展开)
木铎书评之~《三重专注力》
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1 有用 银脊柱 2018-09-22 15:22:44
文不对题,题目写“如何提升”内容却是“我们对孩子进行过blabla的研究……这样是不行的,要从(公式化空洞的)XXX角度来看待问题”。就像把一本统计学取名为“如何成为算命高手”一样莫名其妙
1 有用 橘子 2018-09-07 15:46:16
这本书书只是个引子,得去看看周边的书籍和材料才能更深入理解哦
2 有用 AFen纷 2018-10-12 23:09:04
这本书是关于教育改革方面的书……读了一半的时候感觉很差,读到后面恍然大悟。再回过来看标题,“如何提升……一代……”,如果改成“如何提升……一代儿童……”就不会错以为这是关于自我提升的书了。按主题是教育的话,还不错。
0 有用 lib 2022-07-26 10:57:54
自我察觉,与人社交,系统运作
1 有用 希米格 2017-10-01 20:12:42
纲领性的内容,但是很有启发性。对于当下的中国教育是个很强的反思