作者:
卡尔·威特
出版社: 京华出版社
译者: 刘恒新
出版年: 2003-01
页数: 261
定价: 19.80元
装帧: 平装
丛书: 哈佛天才与素质教育典藏文库
ISBN: 9787806005903
出版社: 京华出版社
译者: 刘恒新
出版年: 2003-01
页数: 261
定价: 19.80元
装帧: 平装
丛书: 哈佛天才与素质教育典藏文库
ISBN: 9787806005903
内容简介 · · · · · ·
《卡尔·威特的教育(权威珍藏本)》内容简介:天才的诞生与快乐的童年并不矛盾,天才与天赋也没有必然的关联。这本出自19世纪一个睿智乡村牧师之手的教育史上的奇书,用事实告诉我们每一个孩子都具备成为天才的潜力。你也可以将你的孩子造就成一个健康快乐的天才。
目录 · · · · · ·
珍藏于哈佛大学的孤本(代序)/00l天才儿子是我教育的结果(原书说明)/00l第1章愿上帝保佑我的孩子/001 我选择了一个合格的女人为妻/001 小小的过失:妊娠期与宠物为伴/003 上帝是不会辜负我们的/004 从改造儿子的母亲开始/007第2章生下来时都一样,仅仅由于环境/012 儿子的天生禀赋与后天教育/012 天才的失败来自于父母的极度催逼/014 人如同瓷器,幼儿时期好比制造瓷器的粘土/015 我的教育理想就在于使儿童的潜能达到十成/016 儿童潜能的递减法则/018 从儿子出生那天就开始教育/020第3章我抓住了儿子智力发展的最佳时期/022 保持儿子健康的心情/023 从训练他的五官开始/025 从儿子15天大就开始向他灌输词汇/029 为了尽早开发儿子的记忆力、想像力和创造力/037第4章正确教育孩子的方法/04l 用游戏的方式进行教育/041 如何教儿子学外国语/043 抓住儿子模仿我用笔时教他写字/048 我如何培养儿子多方面的兴趣/050 怎样唤起孩子的兴趣和让孩子提出问题/052 我绝不使用填鸭式的教育/054 我坚持与儿子地位平等/0157 罗森布鲁姆教授的数学教导方法/059 再用功也不会损害神经/062 在对儿子的施教上,我一直深信“百闻不如一见”/063 玩出儿子的各种能力/066第5章我只想把儿子培养成全面发展的人才/07l 是不是神童并不重要/07l 让儿子具有同情心/074 我认为,性格就是能力/077 我从来都不想把儿子培养成所谓的学者/080第6章千万不要小看他/083 让美好的东西在儿子身上形成本性和自觉/083 不要以为孩子太小就不懂得道理/086 以身作则先尊重儿子/087 等他长大后就不会听你那一套了/089 对待儿子,行就是行,不行就是不行/092 自己的事自己解决/094第7章什么样的教育才不会损害孩子/096 我对儿子的严格完全取决于道理/096 不蒙蔽孩子的理性,不损坏孩子的判断力/100 不能错误地批评孩子/103 绝不能伤害孩子的自尊心/107第8章我如何教儿子玩和选择朋友/111 游戏仅仅是游戏/111 儿子和玩伴之间的矛盾/116 没有小伙伴也不会失去童趣/118 与坏孩子玩的害处/123 让儿子和其他孩子进行有限制的接触/125 我认为儿子在玩具中学不到什么知识/127 在游戏中体验人生/130 我和儿子的各种游戏/134第9章我时刻注意夸奖儿子的妙处/137 信心的源泉/137 孩子的天赋是方方面面的/140 教儿子学会面对失败/143 夸奖的秘密/144第lO章在培养儿子的善行上下功夫/148 为儿子做“行为录”/148 为什么我要用钱来奖励儿子/153 教儿子懂得获得一点报酬有多么艰难/156 我教儿子怎样用钱/160 儿子的母亲是他的一个外交家/163第1 1章我如何培养孩子的各种良好习惯/172 专心致志的习惯/172 敏捷灵巧的习惯/176 精益求精的习惯/179 坚持不懈的习惯/182第12章我如何防止儿子“自满”/186 不要随便表扬孩子/186 绝不过多地表扬儿子/189第13章我不让孩子养成不良习惯/195 我怎样杜绝孩子产生恶习/195 当儿子有了“恶习”时/200 什么才是有效的/203 为什么贪吃/207 贪吃使人愚笨/209第14章教儿子具备良好的心理素质/212 勇气/212 独立意识/216 磨炼儿子的心理承受力/219 和儿子玩“平静下来”的游戏/221 尽量争取与果断放弃/223 儿子的精神卫生/226第15章我教儿子与人相处/231 倾听的艺术/231 相互理解的力量/235第16章我的教育理想/239 对儿子的精心安排只是想让他成为一个接近完美的人/239 用什么来陶冶孩子的感情/243第17章 比任何一个儿童都要幸福/245 一起惊人的事件/245 莱比锡大学的入学邀请/247 国王亲召入哥廷根大学/249 14岁的博士/252 健康而快乐的天才/254 献给我的朋友们(后记)/256
珍藏于哈佛大学的孤本(代序)/00l天才儿子是我教育的结果(原书说明)/00l第1章愿上帝保佑我的孩子/001 我选择了一个合格的女人为妻/001 小小的过失:妊娠期与宠物为伴/003 上帝是不会辜负我们的/004 从改造儿子的母亲开始/007第2章生下来时都一样,仅仅由于环境/012 儿子的天生禀赋与后天教育/012 天才的失败来自于父母的极度催逼/014 人如同瓷器,幼儿时期好比制造瓷器的粘土/015 我的教育理想就在于使儿童的潜能达到十成/016 儿童潜能的递减法则/018 从儿子出生那天就开始教育/020第3章我抓住了儿子智力发展的最佳时期/022 保持儿子健康的心情/023 从训练他的五官开始/025 从儿子15天大就开始向他灌输词汇/029 为了尽早开发儿子的记忆力、想像力和创造力/037第4章正确教育孩子的方法/04l 用游戏的方式进行教育/041 如何教儿子学外国语/043 抓住儿子模仿我用笔时教他写字/048 我如何培养儿子多方面的兴趣/050 怎样唤起孩子的兴趣和让孩子提出问题/052 我绝不使用填鸭式的教育/054 我坚持与儿子地位平等/0157 罗森布鲁姆教授的数学教导方法/059 再用功也不会损害神经/062 在对儿子的施教上,我一直深信“百闻不如一见”/063 玩出儿子的各种能力/066第5章我只想把儿子培养成全面发展的人才/07l 是不是神童并不重要/07l 让儿子具有同情心/074 我认为,性格就是能力/077 我从来都不想把儿子培养成所谓的学者/080第6章千万不要小看他/083 让美好的东西在儿子身上形成本性和自觉/083 不要以为孩子太小就不懂得道理/086 以身作则先尊重儿子/087 等他长大后就不会听你那一套了/089 对待儿子,行就是行,不行就是不行/092 自己的事自己解决/094第7章什么样的教育才不会损害孩子/096 我对儿子的严格完全取决于道理/096 不蒙蔽孩子的理性,不损坏孩子的判断力/100 不能错误地批评孩子/103 绝不能伤害孩子的自尊心/107第8章我如何教儿子玩和选择朋友/111 游戏仅仅是游戏/111 儿子和玩伴之间的矛盾/116 没有小伙伴也不会失去童趣/118 与坏孩子玩的害处/123 让儿子和其他孩子进行有限制的接触/125 我认为儿子在玩具中学不到什么知识/127 在游戏中体验人生/130 我和儿子的各种游戏/134第9章我时刻注意夸奖儿子的妙处/137 信心的源泉/137 孩子的天赋是方方面面的/140 教儿子学会面对失败/143 夸奖的秘密/144第lO章在培养儿子的善行上下功夫/148 为儿子做“行为录”/148 为什么我要用钱来奖励儿子/153 教儿子懂得获得一点报酬有多么艰难/156 我教儿子怎样用钱/160 儿子的母亲是他的一个外交家/163第1 1章我如何培养孩子的各种良好习惯/172 专心致志的习惯/172 敏捷灵巧的习惯/176 精益求精的习惯/179 坚持不懈的习惯/182第12章我如何防止儿子“自满”/186 不要随便表扬孩子/186 绝不过多地表扬儿子/189第13章我不让孩子养成不良习惯/195 我怎样杜绝孩子产生恶习/195 当儿子有了“恶习”时/200 什么才是有效的/203 为什么贪吃/207 贪吃使人愚笨/209第14章教儿子具备良好的心理素质/212 勇气/212 独立意识/216 磨炼儿子的心理承受力/219 和儿子玩“平静下来”的游戏/221 尽量争取与果断放弃/223 儿子的精神卫生/226第15章我教儿子与人相处/231 倾听的艺术/231 相互理解的力量/235第16章我的教育理想/239 对儿子的精心安排只是想让他成为一个接近完美的人/239 用什么来陶冶孩子的感情/243第17章 比任何一个儿童都要幸福/245 一起惊人的事件/245 莱比锡大学的入学邀请/247 国王亲召入哥廷根大学/249 14岁的博士/252 健康而快乐的天才/254 献给我的朋友们(后记)/256
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原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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当发现孩子撒了谎,大部分父母必定如审问犯人般,追究到底,孩子被追问得急了,便推卸责任。说谎是因害怕说真话而挨骂的避难所。孩子一方面被教导不可说谎,另一方面亦确曾因说实话而遭责骂,这种结果,是孩子因自卫而撒谎的主要原因。孩子常被灌输以“说谎是坏孩子”的观念,可是现实生活里,在现实和父母正统教育的冲击下,他们感到无所适从,甚至反过来怀疑父母的说法。 杜绝大孩子说谎的最佳方法是不追究,让他知道没有说谎的必要。对他说:“你可以把实情告诉我,问题出在哪儿,让我们看看有什么解决的办法。”他可能无法立刻给你一个确切的答案,因为很可能连他自己也不太清楚烦恼从何而来,即使是明白到自己的烦恼所在,也未必能立刻坦白告诉你。父母必须花点时间去使其了解,让他觉得当初若能诚实地告知真相,是会获得原谅的。 孩子“说谎”是常有的现象,有时是因为怕挨骂怕挨打,有时为了躲避劳动,有时孩子为了得到表扬也说谎话,有时也源于孩子怠惰的习性。 无论大人或小孩,当陷入一个尴尬境地时,最圆滑的退路就是撒一个小小的谎,这种情形没有什么大害;一些开玩笑的谎话,也无伤大雅。孩子渐渐长大,社交关系日益复杂,对社会有了粗浅的认知,这时会有更多的同龄朋友来分享他的内心世界。当他不想完全地敵开自己的内心世界时,有时会在不自觉间找借口来掩饰。父母必须明智地正确引导他们判断说谎的内容和对象。告诉他不能违背良心地推卸责任,因为有些谎言可能会损害朋友关系,惹起事端。 (查看原文) —— 引自第143页 -
造成家长与孩子之间关系比较紧张的一个因素,就是孩子日益要求独立的倾向。孩子们渴望一片属于自己的空间,而家长却千方百计地给孩子提供保护和指导,两者之间在一定时期不可避免地要发生冲突。令人遗憾的是,有不少身为父母者却并没有了解到这一点,也很少去考虑他们真正应该了解孩子生活中的哪些方面。作为家长,应在自己的脑海中逐渐形成一个一览表,它可以包括:孩子在自己活动的时间内,喜欢到什么地方玩;孩子的家庭作业是否如期完成;孩子在学校的表现如何等等。随着孩子的日渐成长,家长可对这个一览表做些修改,以帮助培养孩子的独立能力。 一旦父母确定他们需要了解孩子什么,他们就可以向孩子说明,但孩子在某些方面可以有自己的隐私。有些家长甚至认为,孩子居住的房间,就是其中之一。家长可以告诉孩子,像所收到的信件,就属于个人隐私。问题的关键在于,父母应当首先弄清楚,在孩子各个年龄段时,他们分别应了解些什么然后再给孩子谈这件事情。 我认为,父母必须教育孩子尊重自己的隐私,同时父母也必须尊重孩子的隐私。我曾经这么写道:“父母和孩子之间最大的矛盾在于,孩子越来越渴望独立,办事越来越遮遮掩掩,而在这时,父母却越来越想保护、控制和指导他们。” (查看原文) —— 引自第159页
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丛书信息
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哈佛天才与素质教育典藏文库(共8册),
这套丛书还有
《卡尔·威特的教育》《童年的秘密》《家庭学校》《神童作坊》《天才儿童的思维训练》
等
。
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卡尔·威特的教育的书评 · · · · · · ( 全部 70 条 )


读《卡尔·威特的教育》有感
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昨天,在一个亲戚的家里看到一本书《孩子,把你的手给我》。我翻了翻, 感到非常地惭愧。今天把这本再翻出来读。 其实在我孩子一周岁的时候,我读过这本书。 当时我认为,早期教育对孩子非常重要,我赞赏老卡尔·威特的也正在这里。在一个人成长过程中,儿童时期的潜能... (展开)> 更多书评 70篇
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彪迷前来报道 | 来自豆友88677667 | 4 回应 | 2023-06-23 21:19:34 |
这本书成了教育启发还是天才攻略? | 来自小虾 | 2013-04-06 13:20:27 | |
冥想和儿童注意力 | 来自公益霎哈嘉瑜伽 | 2011-07-22 08:48:48 | |
此書誤國誤民,望慎讀之 | 来自北京待明 | 1 回应 | 2009-11-03 01:43:39 |
书还不错 | 来自凉菜沙拉 | 2009-09-17 16:14:27 |
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订阅关于卡尔·威特的教育的评论:
feed: rss 2.0
3 有用 李琦_Alexandra 2016-03-12 11:51:07
有人说是伪作,不过书就是为人服务的,有可借鉴之处就好,何必做一个苛求事事完美的喷子。父母做孩子的陪练,并帮助起建立丰厚的“心理资源”(借用马克·道格拉斯的术语),十分重要。成年后的许多挫折、执念,都源自原生家庭的伤害,并导致没有足够的心理资源去直面和战胜。
0 有用 Mink 2011-07-01 09:29:35
取其精华
1 有用 西碧儿 2017-03-17 16:30:36
不是太能接受外国人这种表达方式,想要传授一个观点,基本上就是某人原本要做错事,经过指点终于想明白,做了正确的事情,以后懂得了这个道理就再也没有犯过类似的错误之类的。。,有点生硬啊,看的过程几度想放弃,最后坚持了下来,取其精华吧!基本的教育方法还是不错的。
1 有用 智慧火 2007-09-23 21:59:56
家庭教育的经典,开父母之智慧。从新的角度看幼儿教育
50 有用 viniwind 2012-11-16 08:13:41
就记得小时侯家里有的教育书我妈没看都被我看了。。。。
0 有用 四OO 2023-10-28 13:59:00 上海
这本书竟然出自18-19世纪 即使放到28世纪,我想依然不过时 每个家庭如果都能借鉴这本书,孩子的悲剧就不会这么多了
0 有用 蒋蒋 2023-09-01 10:27:35 江苏
17年前语文老师推荐了这本书,因行文啰嗦、排版无序、结构杂乱,一度弃读。书中很多育儿观点很科学,但在现在科学育儿的时代,已经提供不了更多新的价值。 全书说教感很重,反复打思想烙印。但我认为儿童时期教育的主体应当是父母,小卡尔优秀有两个原因:第一,父亲是全才,有学识、有人脉、有时间,母亲也是教师之家;第二,小卡尔不是个傻子。所以卷孩子不是明智之选,父母望子成龙,孩子还盼父... 17年前语文老师推荐了这本书,因行文啰嗦、排版无序、结构杂乱,一度弃读。书中很多育儿观点很科学,但在现在科学育儿的时代,已经提供不了更多新的价值。 全书说教感很重,反复打思想烙印。但我认为儿童时期教育的主体应当是父母,小卡尔优秀有两个原因:第一,父亲是全才,有学识、有人脉、有时间,母亲也是教师之家;第二,小卡尔不是个傻子。所以卷孩子不是明智之选,父母望子成龙,孩子还盼父成才呢! 书中很多观点不能说错了,但急功近利了些。比如对配偶的选择,以生育优秀的下一代为“选拔”标准,emmmm……可以,但著书立说大可不必。 总得来说,这本书更适合精英家庭,对于当代中国普通家庭来说,适用性极低。 有用的:游玩画地图,提供了游戏设计思路。 (展开)
0 有用 吃根薯条嘚吧嘚 2023-08-08 20:27:21 北京
“我决定了!” “你决定啥了?” “决定,弃勺从教…”
0 有用 Hannah 2023-07-28 17:26:05 内蒙古
看的导读版 帮助很大
0 有用 酒精泡泡 2023-06-04 03:15:33 陕西
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