内容简介 · · · · · ·
这本书是开始了福柯在法兰西学院授课记录的出版工作。
从1971年1月到1984年6月辞世，除了休假的1977年，福柯一直在法兰西学院讲课，课名是“思想体系史”。法兰西学院的教学要遵守一些特别规定：每个教授每年至少教授26个小时（最多可以有一半时间是讨论课），他们每年都必须讲述独创性的研究，每次都要更新讲课内容。听课和参加讨论课都是自由的，无须注册也无须文凭，教授们也不能发文凭。所以人们常说，法兰西学院的教授没有学生，只有听众。
福柯以一个研究者的身份教学，研究即将完成的著作，开拓问题化的领域，这更像是对未来的研究者发出的邀请，因此，法兰西学院的课上不讲授已出版的著作，虽然讲课和著作有些相同的概念，但他也并非著作的草稿。授课有自己的独立地位，属于福柯所从事的整体“哲学行动“一部份的话语机制。他主要提出知识／权力关系谱学的提纲，以此为依据，他从1970年...
必须保卫社会的创作者
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米歇尔·福柯 作者
目录 · · · · · ·
目录
前言
1976年1月7日
课堂是什么？――被奴役的知识―一斗争、谱系
学和科学话语的历史知识――一权力、谱系学的赌注
―一权力在经济上和法律上的理解―一作为镇压和战
· · · · · · (更多)
前言
1976年1月7日
课堂是什么？――被奴役的知识―一斗争、谱系
学和科学话语的历史知识――一权力、谱系学的赌注
―一权力在经济上和法律上的理解―一作为镇压和战
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原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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谱系学引导的斗争就是为了反对属于被认为是科学的话语自身的权力。 (查看原文) —— 引自章节：课堂是什么？——被奴役的知识——斗争、谱系学和科学话语的历史 -
关于如果不是被太多研究过（至少）也被稀释过的术语，这里我想说：在了解在怎样的范围内某种东西如马克思主义或精神分析与科学实践在日常运作、建构规则和使用的概念之中有类似之处之前，甚至在提出马克思主义或精神分析的话语与科学话语关于形式上和结构上的相似性问题以前，难道不应当首先对使自己成为一种科学的企图提出问题吗？这里应当提出的问题并不是如下问题：a“当你说你的东西是科学时，你想贬低的是哪一类知识？当你说我使用这种话语，科学的话语，我是一位学者”时，你想使哪一个说话的主体、言谈的主体、经验的主体成为少数？你想建立怎样的前卫理论一政治体系以使其摆脱知识粗笨的、流传的和不连贯的状态？”我还要说：“当我看到你们努力确认马克思主义是一种科学时，说真的，我没有看出你们一劳永逸地表明马克思主义有一个理性结构从而其命题提示了验证的程序。我看到你们首先做另外的事，你们首先把自己与马克思主义联系起来，你们把自己归类于那些掌握这种话语和权力的人，从中世纪到现在，西方把科学赋予这种话语和权力，并把这种话语和权力保留给掌握科学话语的人。” (查看原文) —— 引自章节：课堂是什么？——被奴役的知识——斗争、谱系学和科学话语的历史
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必须保卫社会的书评 · · · · · · ( 全部 21 条 )
薔
上海人民出版社2018版
霍布斯的遮蔽，与种族主义的诞生
这篇书评可能有关键情节透露
“必须保卫社会”是福柯对现时知识话语的模仿。在今天，“保卫社会”看似正确无误的口号——它是某种被广为接受的纲领和事实，它是清除暴君，也是维护秩序与良俗。然而福柯的这一串课程追问的是：关于“社会”的知识话语，和“保卫社会”这场“斗争”，是如何在近代史中被建构... (展开)
曳尾于涂
“授课情况简介”（编者所撰）中的一段删节
“授课情况简介”（编者所撰）中的一段删节 位置当在中译本［1999版2004印刷］，第257页倒数第二段。 英译p. 277-8. Ps：译完才发现，根本就没有删节的必要，仅仅因为马克思大人么么么么么么么么么么么么？？？ When it comes to relations between power and political econom...
(展开)
哲夫成城
上海人民出版社2018版
【转】关锋：“必须保卫社会”与国家种族主义——解读福柯《必须保卫社会》
作者简介：关锋，法学博士。现为华南师范大学马克思主义学院院长、三级教授、博士生导师。 文章来源：[社会]. [2014,34(05)] 延伸阅读：[苏力：福柯的刑罚史研究及对法学的贡献] [张凯：19世纪惩罚机制改革中的精神病人——福柯论“危险的个体”] [钱翰：杂谈政治与伦理——《...
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年年年
致力于微观和复杂的权力分析
这篇书评可能有关键情节透露
福柯是这样开始谈权力的，首先，不该从术语出发来研究权力，而应该从其本身出发来研究权力。其次，权力有其自身的运作规律，不同于想当然的统治权，也不同于经济化的权力解释，而是像物理学一样去剖析权力的运作。如果你们同意，统治权理论导致在对权力的绝对支出之中建立绝对... (展开)
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订阅关于必须保卫社会的评论:
feed: rss 2.0
2 有用 Jouissance 2012-12-25 22:49:38
懒得吐槽翻译了，抓研究生翻译的罢？
19 有用 安提戈涅 2013-09-10 15:14:14
大师级的人物，有时候一辈子只在讲一件事，有趣的却是能把一件事讲得花团锦簇，千变万化。读的时候，太多熟悉的内容，却又被如此陌生的语言再次呈现出来。有时候，福柯是一位文体家。
0 有用 黄朿 2011-05-06 15:48:04
生命政治的先决问题
4 有用 曳尾于涂 2013-05-21 12:55:46
虽然译文基本流畅可读，但关键概念译得极其模凌两可，包括主权、支配、绝对主义、极权主义，等等。译者当时（大概还是学生）的文史知识也有限，查理曼大帝、征服者威廉神马的都译错了。
0 有用 戎易 2009-01-08 10:58:19
没读全。考虑买一本。
0 有用 -Aoi- 2023-03-30 15:04:07 广西
法兰西学院讲课合集，整体可分为三部分，第一部分是福柯对权力研究的总结（五条规则），第二部分通过英国和法国历史话语和权力话语的演变，及布兰维利耶关于战争，权力和社会关系话语变化的发现为微型权力理论追本溯源，最后则在前两部分的基础上，在规训权力之外提供了另外一种权力亦即生命权力——以国家为基本单位对人口的抽象调节，很难说福柯对生命权力的提出没有受到当时社会形势的影响，包括最后对生命权力与社会主义的关系... 法兰西学院讲课合集，整体可分为三部分，第一部分是福柯对权力研究的总结（五条规则），第二部分通过英国和法国历史话语和权力话语的演变，及布兰维利耶关于战争，权力和社会关系话语变化的发现为微型权力理论追本溯源，最后则在前两部分的基础上，在规训权力之外提供了另外一种权力亦即生命权力——以国家为基本单位对人口的抽象调节，很难说福柯对生命权力的提出没有受到当时社会形势的影响，包括最后对生命权力与社会主义的关系叙述也有种言未尽的感觉 (展开)
0 有用 宫胁 2022-05-09 16:14:30
必须保卫福柯。
0 有用 大学南路凉拌菜 2021-10-29 12:16:09
福柯，我真的好喜欢你啊，mua！为了你，我要申历史博士！
0 有用 Obelix 2021-06-10 19:38:23
以险绝的方式向韦伯乃至托克维尔回归，方法最有启发
0 有用 🫀💐 2021-01-14 23:47:25
我的破英語水平讓讀原版書變得很煎熬，但為了這本書我可以熬一熬。