作者简介 · · · · · ·
叶维廉（1937－）广东中山人。先后在台湾大学、师范大学取得英国文学学士、硕士学位。1963年赴美，于 1964年以英文诗作获艾奥华大学美术硕士。1967年自普林斯顿大学完成比较文学博士学位后，一直在加州大学（圣地牙哥校区）任教至今，并主持比较文学系。著有《庞德的国泰集》、《中国现代小说的风流》、《秩序的生长》、《现代作家论》、《饮之太和》、《比较诗学》、《当代艺术家的对话》、《历史、传释与美学》等。
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中国古典诗里,利用未定位、未定关系、或关系模棱的词法语,使读者获致一种自由观、感、解读的空间,在物象与物象之间作若即若离的指义活动。我在“语法与表现"里,曾经提出“松风”“云山”等中国古典诗中常见的词语，并说英文大多译作winds in the pines(松中之风)或winds through the pines(穿过松树的风),这种解读把“松风"所提供的“置身其间”、物象并发(既见松亦感风)的全部环境缩改为单线的说明。又如“云山”常被解读为clouded mountain(云盖的山), cloud like mountains(像云的山)或mountains in the clouds(在云中的山)，但事实上，就是因为“云”与“山”的空间关系模棱，所以能够同时兼容了三种情况。像这样我们习以为常的词语,呈现在我们感受心镜中的,是玲珑明彻的两件物象，我们活跃在其间,若即若离地,欲定关系而又不欲定关系。 “岸花”飞送客,“樯燕”语留人(杜甫) “楼雪”融城湿,“宫云”去殿低(杜甫) “楼云”笼树小,“湖日”落船明(杜甫) “风林”纤月落(杜甫) “涧户”寂无人(王维) “溪午”不闻钟(李白) (查看原文) —— 引自第18页 -
如果解读成“落花里有一个人独立着,微雨里有成双的燕子在飞”，或再简化些如“有人独立在落花里,有燕子双飞在微雨中。”这样的解读我们总觉得不妥,好像损失了很多东西。原因是;在文言的句法里,景物自现,在我们眼前演出,清澈、玲珑、活跃、简洁，合乎真实世界里我们可以进出的空间。白话式的解读里(英译亦多如此),戏剧演出没有了,景物的自主独立性和客观性受到侵扰,因为多了个突出的解说者在那里指点、说明“落花‘里',‘有’人……”。 潮水涨起与两岸相平，显得更加开阔了 原是读者(也是观者)可以直观直感“潮平”与“两岸阔”的两个景象的，偏偏多了个解人，生怕读者不知道“潮平”与“两岸阔”的（先后）关系。这种关系应是读者先“感”而后“思”的,不应先“思”而后“感”。 在诗人的经验里,情形应该是这样的:诗人在行程中突然看见绿色垂着,一时还弄不清是什么东西,警觉后一瞥,原来是风折的竹子。这是经验过程的先后。如果我们说语言有一定的文法,在表现上,它还应配合经验的文法。“绿一垂一风折笋”正是语言的文法配合经验的文法，不可以反过来。“风折之笋垂绿”，是经验过后的结论，不是经验当时的实际过程。当王力把该句看为倒装句法的时候，是从纯知性、纯理性的逻辑出发(从这个角度看我们当然可以称它为倒装句法)，如此便把经验的真质给解体了。 (查看原文)
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丛书信息
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《中国教育思想源流》《赫逊河畔谈中国历史》《悲剧哲学家尼采》《从西方哲学到禅佛教》《五四新文化的源流》
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| 《中国诗学》（增订本）里少了一篇文章 | 来自白鹏东 | 2023-06-07 23:01:44 | |
| <<中国诗学>>的增订版人民文学出版社7月份出了 | 来自抱朴 | 2006-07-21 10:50:29 |
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0 有用 大A 2014-09-24 20:46:44
值得一读，第一部分很有启发
2 有用 宁奈 2016-12-14 13:59:32
读这本论文集花的时间比预估的多了很多，但是收获十分大。学渣仿佛打开了许多新世界的大门，且看到了那些“我不懂，感觉都差不多”的讨论的价值所在。非常的深入浅出。我想，多读哲学和美学的书籍后对这本书一定有新的体会。也体会到了老一辈学人学贯中西的力度所在。
0 有用 MoonyLee 2023-02-26 09:46:04 福建
越看越觉得，这种太泛的、去历史语境的批评多少有点问题……
0 有用 李知白 2022-09-22 08:46:53 山东
认真读了古典部分，现代部分略读。
0 有用 蜡树orsay 2007-02-18 12:40:09
有些艰涩,但不失为好的诗歌理论著作,得先看看传播学的东西