作者:
莫提默．艾德勒（Mortimer J. Adler）
/
查理．范多倫（Charles Van Doren）
出版社: 台灣商務
副标题: HOW TO READ A BOOK 首次完整中文版
原作名: How To Read A Book
译者: 郝明義 / 朱衣
出版年: 2003-7-1
页数: 448
定价: 新台幣420元
装帧: 平裝
ISBN: 9789570517989
出版社: 台灣商務
副标题: HOW TO READ A BOOK 首次完整中文版
原作名: How To Read A Book
译者: 郝明義 / 朱衣
出版年: 2003-7-1
页数: 448
定价: 新台幣420元
装帧: 平裝
ISBN: 9789570517989
内容简介 · · · · · ·
這本書在一九四零年出版，一九七二年大幅增訂改寫為新版。不論什麼時候讀，都不能不嘆服作者對閱讀用心之深，視野之廣。不懂閱讀的人，初探閱讀的人，讀這本書可以節省冤枉路。對閱讀有所體會的人，讀這本書可以有更深的印證與領悟。這是一部有關閱讀、永不褪色的經典。
臺灣商務印書館自從二零零三年七月推出《如何閱讀一本書──首次完整中文版》，便深獲各界讀者之好評，適逢臺灣商務印書館六十週年館慶，是故推出新封面版本，期能帶給廣大讀者們全新的閱讀視野。
作者简介 · · · · · ·
莫提默．艾德勒 (Mortimer J. Adler, 1902-2001)以學者、教育家、編輯人等多重面貌享有盛譽。除了寫作《如何閱讀一本書》之外，以主編《西方世界的經典》，並擔任一九七四年第十五版《大英百科全書》的編輯指導而聞名於世。
查理．范多倫 (Charles Van Doren)先曾任哥倫比亞大學教授，後因故離任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒編輯《大英百科全書》，一方面幫他把一九四零年第一版《如何閱讀一本書》內容大幅修編增寫，因此，一九七零年的新版就由兩人共同領銜。
目录 · · · · · ·
譯序
自序
第一篇 閱讀的層次
第一章 閱讀的活力與藝術
主動的閱讀?閱讀的目標：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀?閱讀就是學習：指導型的學習，以及自我發現型的學習之間的差異?老師的出席與缺席
第二章 閱讀的層次
· · · · · · (更多)
自序
第一篇 閱讀的層次
第一章 閱讀的活力與藝術
主動的閱讀?閱讀的目標：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀?閱讀就是學習：指導型的學習，以及自我發現型的學習之間的差異?老師的出席與缺席
第二章 閱讀的層次
· · · · · · (更多)
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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1. Homer (9th century B.C.?) · Iliad · Odyssey 2. The Old Testament 3. Aeschylus (c. 525-456 B.C. ) · Tragedies 4. Sophocles (c. 495-406 B.C. ) .Tragedies 5. Herodotus (c. 484-425 B.C. ) · History (of the Persian Wars) 6. Euripides (c. 485-406 B.C. ) .Tragedies (esp. Medea, Hippolytus, The Bacchae) 7. Thucydides (c. 460-400 B.C. ) · History of the Peloponnesian War 8. Hippocrates (c. 460-377? B.C. ) .Medical writings 9. Aristophanes (c. 448-380 B.C. ) · Comedies (esp. The Clouds, The Birds, The Frogs) 10. Plato (c. 427-347 B.C.) · Dialogues (esp. The Republic, Symposium, Phaedo, Meno, Apology, Phaedrus, Protagoras, Gorgias, Sophist, Theaetetus ) 11. Aristotle (384-322 B.C. ) .Works (esp. Organon, Physics, ... (查看原文) —— 引自第376页 -
（1）阅读，是没有外力帮助，只凭内心的力量，玩味眼前文字，慢慢提升自己，把模糊的概念理解清楚的过程 （2）一场好的辩论不会为假设而争辩 （3）太多的资讯和太少的资讯一样，是对理解力的阻碍。现代媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍我们的理解力。 (查看原文) —— 引自第1页
> 全部原文摘录
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订阅关于如何閱讀一本書的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 黄方超 2012-11-17 11:44:15
让阅读找回其应有的严肃和主动。
0 有用 王美娃 2013-02-03 16:33:17
读书人必备
0 有用 b33 2011-01-10 10:16:35
一次花盡氣力的閱讀，結果還是未能成就全功，暫時放一下，日後有機再重咬未完的章節。。。噓。。。
1 有用 囚智 2016-06-08 09:44:24
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1 有用 Mr.Cafeo 2014-08-14 12:43:15
要像拆零件一样将一本书的每一部分拆解出来，然后理解局部与整体之间的联系。
0 有用 鵠雲 2021-05-25 00:20:43
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1 有用 艾米莉 2020-04-03 17:06:47
我们都说不要迷信权威，通常这是一句正确的废话，因为当权威压上头时，反应不过来还是会被硬着头皮迷信权威。但作者却告诉我们除了权威我们还要不迷信自己。迷信自己是什么呢？迷信自己就是坚信自己的思维是最好，自己的方法方法最好，最常见的，我认为你的虽然不错，但我的方法最适合自己，打着“适合自己才是最好”口号。把不符合自身意愿的东西过滤掉，一味反驳他人思维方式，这样如此下去，有一个弊端就是自己的路越走越窄，走... 我们都说不要迷信权威，通常这是一句正确的废话，因为当权威压上头时，反应不过来还是会被硬着头皮迷信权威。但作者却告诉我们除了权威我们还要不迷信自己。迷信自己是什么呢？迷信自己就是坚信自己的思维是最好，自己的方法方法最好，最常见的，我认为你的虽然不错，但我的方法最适合自己，打着“适合自己才是最好”口号。把不符合自身意愿的东西过滤掉，一味反驳他人思维方式，这样如此下去，有一个弊端就是自己的路越走越窄，走入胡同，这与迷信权威同样不可取。 (展开)
0 有用 希哲 2020-02-16 16:52:11
这本书价值不大
0 有用 知之 2019-11-04 13:27:01
我认为此书适合「对阅读有疑问」、「为增进理解而阅读」、「希望提升阅读能力」的人。 为了达到「增进理解」的阅读境界，本书将阅读分成 :「检视阅读」、「分析阅读」，及我个人认为最为精采的「主题阅读」。 主题阅读 - 是一种最极致的主动阅读，读者抱着对一个特定「主题」的好奇，对「多本与该主题相关的书籍」进行分析阅读后，将多位作者的主张进行有机的组合，就像让这些原处于不同时间与空间作者参与一场跨越时空的研... 我认为此书适合「对阅读有疑问」、「为增进理解而阅读」、「希望提升阅读能力」的人。 为了达到「增进理解」的阅读境界，本书将阅读分成 :「检视阅读」、「分析阅读」，及我个人认为最为精采的「主题阅读」。 主题阅读 - 是一种最极致的主动阅读，读者抱着对一个特定「主题」的好奇，对「多本与该主题相关的书籍」进行分析阅读后，将多位作者的主张进行有机的组合，就像让这些原处于不同时间与空间作者参与一场跨越时空的研讨会，帮助读者-也就是你，建立起对一个主题「系统性的认知」，达到博览群说的境界。 如果你对一个主题有强烈的好奇，还有什么比古往今来该领域的大家们在你面前唇枪舌战，更令人兴奋的呢? (展开)
0 有用 戰無不勝的是我 2019-09-19 03:32:39
提供剖析的方法去拆解書的血肉，要不要拿刀在閱讀的人。