潘先生在难中

原文摘录   · · · · · ·  ( 全部 )

• ”我也明明知道我这么做毫不彻底。无论如何，那八十几万的积余总之不是公家的了，我不帮他拿，自有人帮他拿。不过我总算对他表示了抗议，虽然没有什么实际效果，至少叫他感到一丝一毫的不痛快。就是这一丝一毫的不痛快，不能说对他绝无影响。同时，我也代表了许许多多的人警告了他。他不要以为有麻雀子的地方尽是些与他一路的货色，要知道比较正派的人到底还有，例如我。“ (查看原文)

  Run 2赞 2013-09-10 23:08:41

• ”老杨，我问你一个题目，“趣味的心情像轻风似地一拂而过，许的声气又转得严正了，”大学教育到底有什么意义？“ ”你的题目太大了。“ ”不是太大，是太含糊了。我可以换一个说法：像你和我，是受过大学教育的；且不说大学造就的人无业失业，现在假定个个都像你和我，大学教育到底有什么意义？“ ”都像我和你，那末大学教育的意义就在推广大学，直到满中国都是大学为止。若不是满中国都是大学，那一年年一班班的毕业生到哪里去充当教授和秘书长，像你我一样呢？“ ”这不就等于说并没有什么意义吗？我每逢上课，提高了嗓门直叫唤，一般学生眼睛光光的望着我，我仿佛看透了他们的心；他们在那里想，‘你只为四块钱一点钟，不得不猴子扮戏给我们看。’哎，没有意义！同时我也看见了他们全部的命运，他们压榨了家里，压榨了公家，来在大学里消磨岁月，结果成为销不出去的呆货，累我在这样的大热天，不得不赶出来当义务跑街，到处兜销。唉，没有意义！“ ”你不要一味悲观。我告诉你，大学教育还有一种意义，就是养活一班要吃饭的教职员，像我和你；不过有个条件，要不欠薪才成，如果欠上半年四个月，这种意义就差得多了。哈哈，这都是说笑话。从严谨的方面说，我们总希望中国慢慢地好起来，一切事情都走上轨道；这巨大而艰难的工作，需要各方面的有用的人才大家来担负，而大学就是这批有用人才的制造所，怎么说大学教育没有意义呢？？“杨这么说，眼睛里放射出闪耀的光彩，好像正对着初升的太阳。 ”你倒有这样的确信，“许看定他那老同学的带褐色的脸，”我可抛不开我的怀疑。我总觉得我在做一桩无聊的事，如果有什么途径容我摆脱，就好比登仙了。“ (查看原文)

  Run 1赞 2013-09-09 20:19:29

> 全部原文摘录