校勘学释例

作者: 陈垣
出版社: 中华书局
出版年: 2004-05
页数: 160
定价: 12.00元
装帧: 平装
丛书: 国学入门丛书
ISBN: 9787101036749
9.5
288人评价
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内容简介  · · · · · ·

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目录  · · · · · ·

元典章校补释例序／胡适
序
卷一　行款误例
第一　有目无书有书无目例
第二　条目讹为子目例
第三　非目录误为目录例
· · · · · · (更多)

原文摘录   · · · · · ·  ( 全部 )

  • 昔人所用校书之法不一，今校《元典章》所用者四端：一为对校法。即以同书之祖本或别本对读，遇不同之处，则注于期旁。刘向《别录》所谓“一人持本，一人读书，若怨家相对者”，即此法也。此法最简便，最稳当，纯属机械法。其主旨在校异同，不校是非，故其短处在不负责任，虽祖本或别本有讹，亦照式录之；而其长处则在不参己见，得此校本，可知祖本或别本之本来面目。故凡校一书，必须先用对校法，然后再用其他校法。 二为本校法。本校法者，以本书前后互证，而抉摘其异同，则知其中之谬误。吴缜之《新唐书纠缪》，汪辉祖之《元史本证》，即用此法。此法于未得祖本或别本以前，最宜用之。予於《元典章》曾以纲目校目录，以目录校书，以书校表，以正集校新集，得其节目讹误者若干条。至于字句之间，则循览上下文义，近而数页，远而数卷，属词比事，抵牾自见，不必尽据异本也。 三为他校法。他校法者，以他书校本书。凡其书有采自前人者，可以前人之书校之，有为后人所引用者，可以后人之书校之，其史料有为同时之书所并载者，可以同时之书校之。此等校法，范围较广，用力较劳，而有时非此不能证明其讹误。丁国钧之《晋书校文》，岑参之《旧唐书校勘记》，皆此法也。 四为理校法。段玉裁曰：“校书之难，非照本改字不讹不漏之难，定其是非之难。”所谓理校法也。遇无古本可据，或数本互异，而无所适从之时，则须用此法。此法须通识为之，否则卤莽灭裂，以不误为误，而纠纷愈甚矣。故最高妙者此法，最危险者亦此法。昔钱竹汀先生读《后汉书·郭太传》，太至南州过袁奉高一段，疑其词句不伦，举出四证，后得闽嘉靖本，乃知此七十四字为章怀注引谢承书之文，诸本皆儳入正文，惟闽本独不失其旧。今《廿二史考异》中所谓某当作某者，后得古本证之，往往良是，始服先生之精思为不可及。经学中之王、段，亦庶几焉。若《元典章》之理校法，只敢用之于最显然易见之错误而已，非有确证，不敢藉口理... (查看原文)
    Orchideus 3赞 2016-09-30 21:22:22
    —— 引自第129页
  • 证实之法，最可靠的是根据最初底本，其次是最古传本，其次是最古引用本文的书。万一这三项都不可得，而本书自有义例可寻，前后互证，往往也可以定其是非，这也可算是一种证实。此外，虽有巧妙可喜的改读，只是校者某人的改读，足备一说，而不足成为定论。 (查看原文)
    观颐 1赞 2015-10-08 15:51:03
    —— 引自第5页

> 全部原文摘录

丛书信息  · · · · · ·

　　国学入门丛书(共19册)， 这套丛书还有 《宋元话本》《训诂学概论》《唐诗杂论》《唐人传奇》《古书句读释例》 等 。

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校勘学释例的书评 · · · · · · ( 全部 5 条 )

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挟书谤王蘑菇酱 2019-01-06 23:04:04 中华书局2016版

胡适校勘学方法论再回顾

胡适的《〈元典章校补释例〉序》（收入《胡适文存》第四集卷一时，改题为《校勘学方法论》，下简称《释例序》）是中国近代校勘学史上的一篇重要文献，陈垣《校勘学释例》（即《元典章校补释例》的后身，下简称《释例》）更是近代重要的校勘学论著。但是目前学界的研究，多关注...  (展开)
32 0回应
風箏 2021-11-23 23:53:22 中华书局2016版

筆記

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《元典章校補釋例》序 1 校勘之學起于文件傳寫的不易避免錯誤。文件越古，傳寫的次數越多，錯誤的機會也越多。校勘學的任務是要改正這些傳寫的錯誤，恢復一個文件的本來面目，或使他和原本相差最微。校勘學的工作有三個主要的成分：一是發見錯誤，二是改正，三是證明所改不誤。...  (展开)
15 0回应
哲夫成城 2021-08-06 21:04:37 中华书局2016版

【转】邓瑞全：陈垣与《校勘学释例》

【作者简介】邓瑞全，男，1963年生，历史学硕士，副教授。1983年毕业于北京师范大学图书馆学系。1989年毕业于北京师范大学古籍研究所历史文献学专业，获历史学硕士学位。1997年7月被评为副教授，同年10月获硕士研究生导师资格。陆续发表《陈垣与历史文献学研究》（系列论文共4...  (展开)
4 0回应
萧德施 2019-07-08 00:10:03 中华书局2016版

書陳援菴《校勘學釋例》後

是書舊題《元典章校補釋例》，多據元本校正沈本，非惟臚列異文，抑且細設誤例，析其致誤之因，較曲園《古書疑義舉例》益重版本，故臆決者少，且援菴老於有元名物、制度特為精熟，故能斷其是非，此其難能可貴者也，至於校法四例，沾溉後學，更無論矣，此胡適之序述之已詳，其持...  (展开)
2 0回应
十三時夢迷 2020-12-23 00:02:25

基要性的理论会存在内部系统的缺漏

多年前读过此书，经典之作。只是，四种校勘法这一基要性理论的建立，消灭了多少模糊地带与思维的自由。今日填补笔记： 此书由陈垣先生以元本及诸本校补沈刻《元典章》时的札记精选并分类而成，采用“释例”的传统形式。全书六卷，分别为「行款误例」（谈论行格款式）、「通常字...  (展开)
1 2 0回应

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那个，我可以求一篇读后感么？ 来自红烛昏罗帐 2011-11-14 19:16:52
“例”有什么用？ 来自交工站姐某脱 6 回应 2010-05-10 11:02:53

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