Name: 西方哲学史
ISBN: 9787200069662

作者: 罗素
出版社: 北京出版社
原作名: The history of western philosophy
译者: 张作成
出版年: 2007-10
页数: 172
定价: 21.80元
装帧: 平装
丛书: 经典通读
ISBN: 9787200069662

豆瓣评分

8.5

3630人评价

5星

46.0%
4星

40.9%
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0.7%

评价:

内容简介 · · · · · ·

《经典通读》是将经典学术巨著进行全新通俗化编译的丛书，旨在引领读者轻松快速阅读学术经典，从而普及对人类影响深远的社会科学、自然科学的名家名著。《经典通读:西方哲学史》该丛书之一，是畅销世界的西方哲学教科书。

作者简介 · · · · · ·

罗素(Bertrand Russell，1872-1970)，英国数学家、百科全书式思想家。也是本世纪西方影响最大的学者和社会活动家之一。

罗素曾访问苏联，会见列宁；受梁启超邀请，他于1920-1921年间到中国讲学9个月，与中国的知识分子和各界人士广泛接触，推进了中国的新文化运动，“罗素热”风靡全国。

他一生著述七八十种，其大部分作品都能把理论的深刻性和表达的通俗性结合起来，其流畅清新的散文享誉甚高，1950年被授予诺贝尔文学奖。

罗素相信：不幸在很大程度上应该归因于一种错误的世界观；而幸福是人的一种权利，是人们应该追求的东西。在《幸福之路》中，罗索把一些经由他自己的经验和观察证实过的通情达理的意见娓娓地归纳出来，制出一张献给读者的方子，希望无数感到郁闷的男男女女，能够在此找到他们的病案，能够凭着适当的努力变得幸福。

目录 · · · · · ·

编者的话思想者的宏阔视野活动家的现实关怀——《西方哲学史》导读
美国版序言
英国版序言
绪论
-----------------------------------------
卷一古代哲学
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

我们的问题是：什么是哲学家？第一个答案是与字源学相符合的：即，哲学家是个爱智慧的人。但这与一个好奇的人也可以说是个爱知识的人的那种意义上的爱知识的人，并不是同一回事；庸俗的好奇心并不能使人成为哲学家。因此，这个定义就应该改正为：哲学家是一个爱“洞见真理”的人，但是这种洞见又是什么呢？假设有一个人爱好美的事物，他决心去看一切的新悲剧，去看一切的新图画，去听一切的新音乐。这样的一个人并不就是一个哲学家，因为他只不过爱好美的事物，而哲学家则是爱着美的自身。仅仅爱美的事物的那个人是在做梦，而认识绝对的美的那个人则是清醒的；前者只不过有意见，而后者则有知识。 (查看原文)

abner 4赞 2013-06-25 14:48:45

—— 引自章节：第十五章: 理念论
“知识”和“意见”之间的区别是什么呢？一个人有知识，就是他有着关于某种事物的知识，也就是说，关于某种存在着的事物的知识；因为不存在的事物并不是某种事物（这使我们回想到巴门尼德）。因此知识是不会错误的，因为知识之犯错误，这在逻辑上乃是不可能的。但是意见则可能错误。而这又是怎么可能的呢？意见不可能是关于不存在的东西的意见，因为那是不可能的；意见也不可能是关于存在的东西的意见，因为若是那样，它就是知识了。所以意见就必须是关于既存在而又不存在的东西的意见。但这是怎么可能的呢？答案就是：特殊的事物永远具有着相反的特性：美的事物在某些方面也是丑的；正义的事物在某些方面也是不正义的，等等。一切个别的可感觉的对象，柏拉图这样说，都具有这种矛盾的性质；所以它们都介乎存在与不存在之间，所以就适于作为意见的对象，而非知识的对象。“但是那些看到了绝对永恒与不变的人们则可以说是有知识的，而不仅仅是有意见的。”　这样，我们就达到了一个结论，即意见是属于感官所接触的世界的，而知识则是属于超感觉的永恒的世界的；例如，意见是涉及各别的美的事物的，但知识则是涉及美的自身的。 (查看原文)

abner 4赞 2013-06-25 14:48:45

—— 引自章节：第十五章: 理念论

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哲学罗素西方哲学西方哲学史哲学史经典历史经典通读

丛书信息

　　经典通读 (共20册), 这套丛书还有《物种起源》,《政府论》,《经济学原理》,《相对论》,《资本论》等。

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我来说两句

短评 · · · · · · ( 全部 816 条 )

西方哲学史的话题 · · · · · · ( 全部条 )

什么是话题

无论是一部作品、一个人，还是一件事，都往往可以衍生出许多不同的话题。将这些话题细分出来，分别进行讨论，会有更多收获。

我要写书评

西方哲学史的书评 · · · · · · ( 全部 34 条 )

通俗读本不是观点的罗列

第一次接触哲学的千万不要读这本书！！这版是上下册的删减版，把原书中的许多论据都删掉，直接罗列出罗素的观点。我在阅读时，由于这是我读的第一本关于哲学的书，每读一章我都要查好多概念，理解起来很吃力。同时，这一版把罗素的许多论据都删掉了，读起来干... (展开)

119

14 24回应

云际007 2013-07-27 22:57:05

哲学是提示启发一种生活方式

罗素在其《西方哲学史》中写到：“哲学在其全部历史中一直是由两个不调和地混杂在一起的部分构成的：一方面是关于世界本性的理论，另一方面是关于最佳生活方式的伦理学说或政治学说。” 所谓世界本性的理论就是我们熟悉的世界观，亦即对于世界是什么组成的?世界运行的规律是... (展开)

4 7回应

则卷藏马 2009-10-30 21:51:00

以后摘抄我放这里会扰民么？大家请绕行，有兴趣您来找出每句都是边位讲的也可以

1.如无必要，勿增实体 2.在其他国家，见到的是富人们狼狈为奸，假借国家的名义获得自己的利益。 3.判断一个事物的真伪，并不在于他们相信的事物本身，而在于他抱什么态度相信它，根据什么理由相信它。 4.人是孤独不群的动物，只要社会生活还存在，自我实现就不能说是伦理的... (展开)

9 5回应

PX3789 2014-05-15 11:27:43

初读《西方哲学史》

初读《西方哲学史》开始看这本书的时候，时间显得很有限。读得不多，可能真正关键的理论也尚未读到，但是在看序言部分时，便已有了些许模糊的感受。它让我有想把这次漫长的阅读坚持下去的想法。哲学于现在的我，还有太多的东西不能完全理解。它的问题... (展开)

1 0回应

三三菇凉 2014-05-14 10:41:59

西方哲学史

读《西方哲学史》几点感想　　伯特兰.罗素在历史的记载上是一个脑壳巨大，头发蓬松，双目狡黠，时常叼着一根烟斗的老头。他的《西方哲学史》有人称之为是哲学史的入门必备书籍，也有的人说学哲学的不应该看这种肤浅的东西，因为作者在行文中有意无意地加入了很多个人的情感。... (展开)

2回应

Esaka.lower() 2011-07-17 12:12:51

有关《西方哲学史》

一向认为，生命中那些有价值的事情，那些注定属于你的东西，最终都会在失去之后回来找你。阅读和写作，对于我来说大概就是这样子的事情。我热衷于阅读，同时又觉得只有吸收而没有产出的行为是缺少意义的，于是经年之后，我总是在培养和失去掉大量有益无益的兴趣之后，转回... (展开)

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NashSH 2018-07-16 11:34:25

充满偏见的哲学史

罗素的《西方哲学史》充满着偏见。不仅仅对于，叔本华，尼采还有马克思等。这种偏见来源于因为哲学家的理念和自己的庸人哲学的不同而产生的。在看待这些精神巨人上，罗素要么没有跳脱自己去客观评价，要么就是带着很大的自我的滤镜去看待一切！其实去看看罗素对于其他哲学家的... (展开)

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贝拉卡 2016-09-18 09:18:39

了解哲学的发展

第一次认认真真去看哲学的书吧！不知道怎么去形容自己的理解力了，只觉得好多不懂，好多要去思考。而这本书基本上都是依靠历史的演变来写这时代所产生的哲学家，他们这些哲学家又根据社会环境等等因素去阐述自己的哲学思想。而对于这样一个历史演变过程，我如果去了解清楚历史... (展开)

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卓允凡 2013-05-09 12:47:37

深刻又调皮的罗素

这篇书评可能有关键情节透露

这本书的前部分我有认真的阅读，确实不错！买了本盗版的书籍，影响了阅读的心情，后期的阅读是通过天涯读书完成的。作者见解独到而深刻，同时不可避免的烙上了罗素的烙印。就结构而言，主要以那一时期的重要人物为线索，脉络不是很清晰，阅读的过程需要极强的注意力才能够很好... (展开)

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Amo Wu 2019-01-23 17:23:07

哲學從何而來？哲學往何處去？

这篇书评可能有关键情节透露

西方哲學發展的三個階段，古希臘哲學、中世紀哲學和近代哲學。古希臘哲學：在哲學誕生以前，物質條件比較豐厚，人們有了閒暇時間去想詩與遠方；文化條件比較優裕，既有自己獨創的幾何學，又能站在古埃及、巴比倫等文明的肩膀上探索世界；政治條件比較開明，公民能夠享受到不同... (展开)

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lolonger (千江有水千江月，万里无云万里天)

啊！没有那一段比得上罗素写赫拉克利特这里让我如此激动！ “研究一个哲学家的时候，正确的态度既不是尊崇也不是蔑视，而应该首先有一种假设的同情，直到可能知道在他的理论里有些什么东西大概是可相信的为止。唯有到了这个时候才可以重新采取批判的态度，这种批判的态度应该尽可能的类似于放弃他所一直坚持的意见之后的那种精神状态。” 当一个有智慧的人表现出一种在我们看来显然是荒谬的观点的时候，我们不应该努力去证明这...   (5回应)
2012-02-18 23:41   14人喜欢

啊！没有那一段比得上罗素写赫拉克利特这里让我如此激动！ “研究一个哲学家的时候，正确的态度既不是尊崇也不是蔑视，而应该首先有一种假设的同情，直到可能知道在他的理论里有些什么东西大概是可相信的为止。唯有到了这个时候才可以重新采取批判的态度，这种批判的态度应该尽可能的类似于放弃他所一直坚持的意见之后的那种精神状态。” 当一个有智慧的人表现出一种在我们看来显然是荒谬的观点的时候，我们不应该努力去证明这种观点多少是真的，而是应该努力去理解它何以竟会看起来似乎是真的。这种运用历史与心理的想象力的时候，可以立刻开阔我们的思想领域，而同时又能帮助我们认识到，我们自己所为之欢欣鼓舞的许多偏见，对于心灵气质不同的另一个时代，将会显得何等之愚蠢。鲁迅什么拿来主义弱爆了！！！

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美国版序言

梅救 (不仅笨，而且还不聪明。)

至高的幸福是建立在幻想上的幸福，因为他的代价最低：想像自己为王比实际成王要容易。   (1回应)
2012-09-17 03:57   7人喜欢

至高的幸福是建立在幻想上的幸福，因为他的代价最低：想像自己为王比实际成王要容易。

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1回应   2012-09-17 03:57
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第214页弗朗西斯教团的经院哲学

imnikita (俺弱智，故心欢Y(∩_∩)Y)

罗吉尔·培根的《大著作》说愚昧有四种原因：一、脆弱而不适当的权威所树立的范例。二、习惯的影响。三、无识群众的见解。四、于炫耀自己外表的智慧中掩饰自己的愚昧。以上四种灾害产生了人间所有的罪恶，其中第四项尤其是最为恶劣。 ------------------------------------------ 装逼被雷劈，装逼反人类啊！(>﹏<)
2012-08-09 21:37 5人喜欢

罗吉尔·培根的《大著作》说愚昧有四种原因：一、脆弱而不适当的权威所树立的范例。二、习惯的影响。三、无识群众的见解。四、于炫耀自己外表的智慧中掩饰自己的愚昧。以上四种灾害产生了人间所有的罪恶，其中第四项尤其是最为恶劣。 ------------------------------------------ 装逼被雷劈，装逼反人类啊！(>﹏<)

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第十五章: 理念论

abner

15．1 我们的问题是：什么是哲学家？第一个答案是与字源学相符合的：即，哲学家是个爱智慧的人。但这与一个好奇的人也可以说是个爱知识的人的那种意义上的爱知识的人，并不是同一回事；庸俗的好奇心并不能使人成为哲学家。因此，这个定义就应该改正为：哲学家是一个爱“洞见真理”的人，但是这种洞见又是什么呢？假设有一个人爱好美的事物，他决心去看一切的新悲剧，去看一切的新图画，去听一切的新音乐。这样的一个人并不就是...
2013-06-25 14:48 4人喜欢

15．1
我们的问题是：什么是哲学家？第一个答案是与字源学相符合的：即，哲学家是个爱智慧的人。但这与一个好奇的人也可以说是个爱知识的人的那种意义上的爱知识的人，并不是同一回事；庸俗的好奇心并不能使人成为哲学家。因此，这个定义就应该改正为：哲学家是一个爱“洞见真理”的人，但是这种洞见又是什么呢？假设有一个人爱好美的事物，他决心去看一切的新悲剧，去看一切的新图画，去听一切的新音乐。这样的一个人并不就是一个哲学家，因为他只不过爱好美的事物，而哲学家则是爱着美的自身。仅仅爱美的事物的那个人是在做梦，而认识绝对的美的那个人则是清醒的；前者只不过有意见，而后者则有知识。
引自第十五章: 理念论
15．2
“知识”和“意见”之间的区别是什么呢？一个人有知识，就是他有着关于某种事物的知识，也就是说，关于某种存在着的事物的知识；因为不存在的事物并不是某种事物（这使我们回想到巴门尼德）。因此知识是不会错误的，因为知识之犯错误，这在逻辑上乃是不可能的。但是意见则可能错误。而这又是怎么可能的呢？意见不可能是关于不存在的东西的意见，因为那是不可能的；意见也不可能是关于存在的东西的意见，因为若是那样，它就是知识了。所以意见就必须是关于既存在而又不存在的东西的意见。但这是怎么可能的呢？答案就是：特殊的事物永远具有着相反的特性：美的事物在某些方面也是丑的；正义的事物在某些方面也是不正义的，等等。一切个别的可感觉的对象，柏拉图这样说，都具有这种矛盾的性质；所以它们都介乎存在与不存在之间，所以就适于作为意见的对象，而非知识的对象。“但是那些看到了绝对永恒与不变的人们则可以说是有知识的，而不仅仅是有意见的。”　这样，我们就达到了一个结论，即意见是属于感官所接触的世界的，而知识则是属于超感觉的永恒的世界的；例如，意见是涉及各别的美的事物的，但知识则是涉及美的自身的。
引自第十五章: 理念论
15．3
可是柏拉图的学说里也有某些有着重大意义的东西是不能推源于他的前人的，那就是“理念”论或者说“形式”论。这一理论一部分是逻辑的，一部分则是形而上学的。逻辑的部分涉及一般的字的意义。有许多个体的动物，我们对它们都能够真确地说“这是一只猫”。我们所说的“猫”这个字是什么意义呢？显然那是与每一个个体的猫不同的东西。一个动物是一只猫，看来是因为它分享了一切的猫所共有的一般性质。没有像“猫”这样的一般的字，则语言就无法通行，所以这些字显然并不是没有意义的。但是如果“猫”这个字有任何意义的话，那末它的意义就不是这只猫或那只猫，而是某种普遍的猫性。这种猫性既不随个体的猫出生而出生，而当个体的猫死去的时候，它也并不随之而死去。事实上，它在空间和时间中是没有定位的，它是“永恒的”。这就是这一学说的逻辑部分。支持它的论据（无论其最后有效与否）是很有力量的，并且与这一学说的形而上学的部分完全无关。按照这一学说的形而上学部分说来，“猫”这个字就意味着某个理想的猫，即被神所创造出来的唯一的“猫”。个别的猫都分享着“猫”的性质，但却多少是不完全的；正是由于这种不完全，所以才能有许多的猫。“猫”是真实的；而个别的猫则仅仅是现象。
引自第十五章: 理念论
（注：难道柏拉图的论证不是可笑的吗？不是本末倒置的吗？没有我们所见过的很多只个别的猫，并觉得它们都差不多，哪来的普遍的猫性呢！这是人类认识中的一个很核心的问题（归纳和抽象），一切急于给出答案的行为都是武断的！）（注：我们的语言并不具有我们现在通常认为的严格性，它更多的是一种实用和约定俗成，只有在语言的数量变得非常庞大杂乱的时候，才对其进行了相对意义上的严格化。） 15．4
在《国家篇》的最后一卷中作为对画家进行谴责的一篇序言里，关于理念或者形式的学说有着非常明确的阐述。在这里柏拉图解释道，凡是若干个体有着一个共同的名字的，它们就有着一个共同的“理念”或“形式”。例如，虽然有着许多张床，但只有一个床的“理念”或“形式”。正如镜子里所反映的床仅仅是现象而非实在，所以各个不同的床也不是实在的，而只是“理念”的摹本；“理念”才是一张实在的床，而且是由神所创造的。对于这一个由神所创造出来的床，我们可以有知识，但是对于木匠们所制造出来的许多张床，我们就只能有意见了。
引自第十五章: 理念论
15．5
哲学家便只对一个理想的床感到兴趣，而不是对感觉世界中所发见的许多张床感到兴趣。他对于日常的世上事物有着某种程度的漠不关心：“有着高明的心灵而且又是一切时代和一切存在的观察者的人，怎么能对人世生活想得很多呢？”
引自第十五章: 理念论
（注：这便是东西方的明显不同，西方发现一张理想的床后就把现实的床置之不理，想从理想当中达到理想；而东方则在一窥理想的真实面目之后回到了现实，在现实中达到理想。） 15．6 ★
凡是做过任何一种创造性的工作的人，在或多或少的程度上，都经验过一种心灵状态；这时经过了长期的劳动之后，真理或者美就显现在，或者仿佛是显现在一阵突如其来的光荣里，——它可以仅是关乎某种细小的事情，也可能是关乎全宇宙。在这一刹那间，经验是非常有说服力的；事后可能又有怀疑，但在当时却是完全确凿可信的。我以为在艺术上、在科学上、在文学上以及在哲学上，大多数最美好的创造性的工作都是这样子的一刹那的结果。
引自第十五章: 理念论
（注：这种刹那并不神秘，现代心理学完全可以解释，虽然这种刹那得到解释可能会让人觉得有点丧气，但事实就是这样） 15．7★
他把理智世界和感觉世界划分开来；然后又把理智和感官－知觉各分为两种。两种感官－知觉，我们可以不必去管它；两种理智便分别地叫做“理性”和“悟性”。这两种之中，理性是更高级的；它只涉及纯粹的理念，而它的方法是辩证的。悟性便是数学里所运用的那种理智，它之所以低于理性就在于它使用的假设是它自身所不能加以验证的。例如在几何学里我们说：“假设ＡＢＣ是一个直线三角形”。如果要问ＡＢＣ实际上是不是一个直线三角形，那就不合规矩了；尽管如果它是我们所作的一个图形的话，我们有把握说它绝不是一个直线三角形，因为我们不能画出绝对的直线来。因而数学永远不能告诉我们实际有什么，而只能告诉我们，如果......，则会有什么。在感觉世界里并没有直线，所以如果数学要具有比假设的真理更多的东西的话，我们就必须在一个超感的世界里找出超感的直线之存在的证据来。悟性是不能够做到这一点的，但是按照柏拉图说，理性则可以做到这一点。理性证明了在天上有一个直线三角形，有关它的几何命题我们可以绝对地、而不是假设地加以肯定。　
引自第十五章: 理念论
15．8★
赋予被认识的东西以真理性并赋予认识的人以认识能力的东西，就是我要你们称之为善的理念的东西，而你们也将会把它认为是知识的原因。
引自第十五章: 理念论
　 15．9
一切的开端总归是粗糙的，但是我们不应该因此便忽视它们的创造性。
引自第十五章: 理念论
15．10
“有某些理念是为其他一切事物所分享的，并且事物由此而得到它们的名字；例如相似者之成为相似，是因为它们分享了相似性；伟大的事物之成为伟大，是因为它们分享了伟大性；正义的和美的事物之成为正义的和美的，是因为它们分享了正义和美。”
引自第十五章: 理念论
（注：可以将“理念”当作人类认识的一种形式，不应把“理念”作超越认识的解释） 15．11
巴门尼德继续列举了许多难点。（１）个体是分享全部的理念呢，还仅仅是分享其一部分呢？无论是哪一种观点，都可以有反驳的理由。如果是前者，那么一个事物就必须同时存在于许多地方；如果是后者，则理念既然是不可分割的，那么一个具有“小”的一部分的事物就要比“绝对的小”更加小，而这是荒谬的。（２）当一个个体分享一个理念的时候，个体和理念就是同样的；所以就必须另有一个既包含这个个体又包含原来的理念的理念。于是就必须再有一个理念包括这个个体和这两个理念，如此类推以至无穷。这样，每一个理念就不止是一个，而会变成为理念的一个无穷系列。（这和亚里士多德关于“第三个人”的论证是同样的。）（３）苏格拉底提示说，理念也许仅仅是思想；但是巴门尼德指出，思想必须是关于某种事物的。（４）由于以上第（２）条所举的理由，所以理念便不能与分享它们的个体相似。（５）如果有任何理念存在的话，它也一定不能被我们所认识，因为我们的知识不是绝对的。（６）如果神的知识是绝对的，他就不能认识我们，因此也就不能统治我们。
引自第十五章: 理念论
　 15．12
柏拉图由于不了解相对性的名词，所以经常遇到麻烦。他以为如果Ａ大于Ｂ而小于Ｃ，那末Ａ就同时是又大又小的，在他看来这就是一种矛盾。这种麻烦是属于哲学上的幼稚病。
引自第十五章: 理念论
15．13★
任何假说不论是多么荒谬，都可以是有用的，假如它能使发现家以一种新的方式去思想事物的话；但是当它幸运地已经尽了这种责任之后，它就很容易成为继续前进的一种障碍了。
引自第十五章: 理念论
（注：哲学对科学的引领作用。）

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回应 2013-06-25 14:48

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第1页

timearrow

第5页哲学并不是卓越的个人所做出的独立的思考，而是曾经有各种体系盛行过的各种社会性格的产物与成因。第8页哲学家们既是果，也是因。他们是他们时代的社会环境和政治制度的结果，他们（如果幸运的话）也可能是塑造后来时代的政治制度信仰的原因。第11页 “哲学的”人生观与世界观乃是两种因素的产物：一种是传统的宗教与伦理观念，另一种是可以称之为“科学的”那种研究。唯有这两者在某种程度上同时存在，才能构成哲学的...
2011-06-19 00:12 1人喜欢

第5页
哲学并不是卓越的个人所做出的独立的思考，而是曾经有各种体系盛行过的各种社会性格的产物与成因。
引自第1页
第8页
哲学家们既是果，也是因。他们是他们时代的社会环境和政治制度的结果，他们（如果幸运的话）也可能是塑造后来时代的政治制度信仰的原因。
引自第1页
第11页
“哲学的”人生观与世界观乃是两种因素的产物：一种是传统的宗教与伦理观念，另一种是可以称之为“科学的”那种研究。唯有这两者在某种程度上同时存在，才能构成哲学的特征。哲学，乃是某种介乎神学与科学之间的东西。它和神学一样，包含着人类对于那些迄今仍为确切的知识所不能肯定的事物的思考；但是它又像科学一样是诉之于人类的理性而不是诉之于权威的，不管是传统的权威还是启示的权威。一切确切的知识都属于科学；一切涉及超乎确切知识之外的教条都属于神学。但是介乎神学与科学之间还有一片受到双方攻击的无人之域，就是哲学。思辨的心灵所最感兴趣的一切问题，几乎都是科学所不能回答的问题；而神学家们的信心百倍的答案，也不再像它们在过去的世纪里那么令人信服了。
引自第1页

世界是分为心和物吗？如果是这样，那么心是什么？物又是什么？心是从属于物的吗？还是它具有独立的能力呢？宇宙有没有任何的统一性或者目的呢？它是不是朝着某一个目标演进的呢？究竟有没有自然律呢？还是我们信仰自然律仅仅是出于我们爱好秩序的天性呢？人是不是天文学家所看到的那种样子，是有不纯粹的碳和水化合成的一块微小的东西，无能地在一个渺小而又不重要的行星上爬行着呢？还是他是哈姆雷特所看到的那种样子呢？也许他同时是两者吗？有没有一种生活方式是高贵的，而另一种是卑贱的呢？还是一切的生活方式全属虚幻无谓呢？假如有一种生活方式是高贵的，它所包含的内容又是什么？我们又如何能够实现它呢？善，为了能够值得受人尊重，就必须是永恒的吗？或者说，哪怕宇宙是坚定不移地趋向于死亡，它还是值得加以追求的吗？究竟有没有智慧这样一种东西，还是看来仿佛是智慧的东西，仅仅是极精炼的愚蠢呢？ ——对于这些问题的研究——如果不是对于它们的解答的话——就是哲学的业务了。我们可以以一个历史学家的身份来回答，也可以以一个面临着宇宙孤寂的恐怖感的个人的身份来回答。科学告诉我们的是我们所能够知道的事物，但我们所能够知道的是很少的；而我们如果竟忘记了我们所不能知道的是何等之多，那么我们就会对许多极重要的事物变成麻木不仁了。另一方面，神学带来了一种武断的信念，说我们对于事实上我们是无知的事物具有知识，这样一来就对于宇宙产生一种狂妄的傲慢。在鲜明的希望与恐惧之前而不能确定，是会使人痛苦的；可是如果在没有令人慰藉的神话故事的支持下，我们仍希望活下去的话，那么我们就必须忍受这种不确定。教导人们在不能确定时怎样生活下去而又不致为犹疑所困扰，也许这就是哲学在我们的时代仍然能为人们做的主要的事情了。
引自第1页

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回应 2011-06-19 00:12
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城南屠狗客 (幽室说书人)

科学告诉我们的是我们所能够知道的事物，但我们所能够知道的是很少的；而我们如果竟忘记了我们所不能知道的是何等之多，那么我们就会对许多极重要的事物变成麻木不仁了。另一方面，神学带来了一种武断的信念，说我们对于事实上我们是无知的事物具有知识，这样一来就对于宇宙产生了一种狂妄的傲慢。...教导人们在不能确定时怎样生活下去而又不致为犹疑所困扰，也许这就是哲学在我们的时代仍然能为学哲学的人所做出的主要事情了。   (1回应)
2011-07-10 09:51   1人喜欢

科学告诉我们的是我们所能够知道的事物，但我们所能够知道的是很少的；而我们如果竟忘记了我们所不能知道的是何等之多，那么我们就会对许多极重要的事物变成麻木不仁了。另一方面，神学带来了一种武断的信念，说我们对于事实上我们是无知的事物具有知识，这样一来就对于宇宙产生了一种狂妄的傲慢。...教导人们在不能确定时怎样生活下去而又不致为犹疑所困扰，也许这就是哲学在我们的时代仍然能为学哲学的人所做出的主要事情了。

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1回应   2011-07-10 09:51
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第1页 1

Plike (于是这地方多梦、呓语与谎言)

在某种程度上——虽然不可能说究竟是到什么程度——智者们之引人厌恶，不仅是引起一般人的厌恶而且也引起柏拉图和以后的哲学家们的厌恶，实在是由于他们智力的优异。追求真理如其是全心全意的，就必须撇开道德方面考虑。我们事先不能知道真理在某个社会里会不会被认为是有建设性的。智者们总是准备追随着论证，走到论证所引出的结论上去。而这往往就把他们带到了怀疑主义。他们之中有一个高尔吉亚曾提出过，任何事物都不存在；...
2015-11-03 11:22

在某种程度上——虽然不可能说究竟是到什么程度——智者们之引人厌恶，不仅是引起一般人的厌恶而且也引起柏拉图和以后的哲学家们的厌恶，实在是由于他们智力的优异。追求真理如其是全心全意的，就必须撇开道德方面考虑。我们事先不能知道真理在某个社会里会不会被认为是有建设性的。智者们总是准备追随着论证，走到论证所引出的结论上去。而这往往就把他们带到了怀疑主义。他们之中有一个高尔吉亚曾提出过，任何事物都不存在；而且纵令有任何事物存在的话，那也是不可知的；而且纵令它存在并且被任何一个人所认知，这个人也永远不能把它传达给别人。我们不知道他的论证是什么，但是我很能想象他们具有一种逻辑的力量，迫使得他们的对方要躲避到理论体系里面去。柏拉图总是热心宣传足以使人们能变成为他所认为是有德的样子的那些见解；但是他在思想上几乎从来都是不诚实的，因为柏拉图让自己以社会的后果来判断各种学说。甚至于就在这点上，他也是不诚实的；他假装是在跟随着论证并且是用纯粹理论的标准来下判断的，但事实上他却在歪曲讨论，使之达到一种道德的结论。他把这种恶习引到了哲学里面来，从此之后哲学里就一直有着这种恶习。或许大部分正是由于对智者们的敌视，才使得他的对话录具有了这种特征。柏拉图以后，一切哲学家们的共同缺点之一，就是他们对于伦理学的研究都是从他们已经知道要达到什么结论的那种假设上面出发的。

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第1页第十一章苏格拉底

Plike (于是这地方多梦、呓语与谎言)

正是由于作为小说家的柏拉图的优异性，才使人要怀疑作为历史学家的柏拉图。
2015-11-03 11:30

正是由于作为小说家的柏拉图的优异性，才使人要怀疑作为历史学家的柏拉图。

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第三十章约翰·杜威

潇蔚 (偶染儒释道，从来痴癫狂。)

不同时代的人对社会环境所持的态度是不同的。希腊人是恭顺的，小心避免那种有可能对宇宙不逊的事情；中世纪将这种恭顺进一步推进，对神谦卑是基督徒的首要义务；文艺复兴恢复了人类的自尊，却又导致了无政府状态的祸患；近代技术使人类社会的集体能力感复活了，过去谦卑的人类，几乎将自己尊为神了。我从所有这些状况，感到一种严重的危险，一种不妨叫作“宇宙式的不虔诚”的危险。到现在为止，真理的概念一直是哲学教导谦卑的...
2019-12-26 07:47

不同时代的人对社会环境所持的态度是不同的。希腊人是恭顺的，小心避免那种有可能对宇宙不逊的事情；中世纪将这种恭顺进一步推进，对神谦卑是基督徒的首要义务；文艺复兴恢复了人类的自尊，却又导致了无政府状态的祸患；近代技术使人类社会的集体能力感复活了，过去谦卑的人类，几乎将自己尊为神了。我从所有这些状况，感到一种严重的危险，一种不妨叫作“宇宙式的不虔诚”的危险。到现在为止，真理的概念一直是哲学教导谦卑的一个方法。取消了对傲慢的这个抑制后，便在病狂的道路上更进了一步。这种病狂就是由费希特而进入哲学的权能陶醉。这是近代人普遍都容易陷入的一种陶醉。我认为这种陶醉是最大的祸患。任何助长这种陶醉的哲学，就相当于增加社会灾害的危险。——第三十章《约翰·杜威》

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第119页第一卷第七章

章鱼先生

当你知道你们一切储蓄明天就可能分文不值时，勤俭似乎就无用了；当你对别人诚实，而别人却欺骗你时，诚实几乎也无益了；当没有一种原则是重要的，或者没有一种原则能帮助人民取得胜利时，就不需要坚持原则了；当唯唯诺诺过日子才能苟全性命时，就没有维护真理的必要了。如果他还保留着勇气，他可能会成为这个世界的一个冒险家，如果他没有勇气，那他只能是一个默默无闻的怯弱的无赖。 “我知道有很多的人，他们并不是天生的无... (2回应)
2019-08-24 23:11

当你知道你们一切储蓄明天就可能分文不值时，勤俭似乎就无用了；当你对别人诚实，而别人却欺骗你时，诚实几乎也无益了；当没有一种原则是重要的，或者没有一种原则能帮助人民取得胜利时，就不需要坚持原则了；当唯唯诺诺过日子才能苟全性命时，就没有维护真理的必要了。
如果他还保留着勇气，他可能会成为这个世界的一个冒险家，如果他没有勇气，那他只能是一个默默无闻的怯弱的无赖。
“我知道有很多的人，他们并不是天生的无赖，由于不幸，他们不得不成为无赖。”

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第154页理念论

长安花

凡是若干个体有着一个共同的名字，它们就有着一个共同的“理念”或“形式”。个体是现象，“理念”是实在。凡是对个体感兴趣的就是意见，对“理念”或“形式”有所探寻的即为知识。
2019-08-09 22:29

凡是若干个体有着一个共同的名字，它们就有着一个共同的“理念”或“形式”。个体是现象，“理念”是实在。凡是对个体感兴趣的就是意见，对“理念”或“形式”有所探寻的即为知识。

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第99页第一卷古代哲学，第六章亚里士多德及希腊早期的天文学

Bill

书摘：论教育政治学一书最后讨论的不是政治而是教育。亚里士多德认为受教育的对象只应该是那些将会成为公民的孩子，当然也可以交给奴隶们一些实用的技术，如烹饪等，但这并不属于教育，通过教育国家要培养出合适现行政治体制的公民，因此寡头制和民主制或其他体制下的公民都是有区别的，在这里亚里士多德所说的公民是享有政权的。孩子们应该被教授对他们自身有用的东西，但要避免庸俗化，如不能教他们任何歪曲身体形象的知识，...
2018-12-25 13:39

书摘：论教育
政治学一书最后讨论的不是政治而是教育。亚里士多德认为受教育的对象只应该是那些将会成为公民的孩子，当然也可以交给奴隶们一些实用的技术，如烹饪等，但这并不属于教育，通过教育国家要培养出合适现行政治体制的公民，因此寡头制和民主制或其他体制下的公民都是有区别的，在这里亚里士多德所说的公民是享有政权的。孩子们应该被教授对他们自身有用的东西，但要避免庸俗化，如不能教他们任何歪曲身体形象的知识，或能使他们赚钱的技能，他们必须参加体育锻炼，但不用达到职业水准，因为很多为参加奥林匹克运动会而训练的孩子，都在某种程度上损害了自己的健康，他们还应该学习绘画，主要是为了欣赏美以及学习带有道德教育意义的画作或雕刻为了在欣赏音乐的同时能加以品评。她们还要学习唱歌和演奏乐器，当然读书和写字也是他们必须要学习的，虽然这些也属于实用技术，但教育的目的不是实用而是德行。

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