内容简介 · · · · · ·
童年的秘密是什么？玛利亚·蒙台梭利认为体现在：儿童是一个“精神(心理)的胚胎”，只有通过人的教育，这种胚胎才能发育成一个健全健康的“精神世界”；儿童心理的发展有各种“敏感期”，秩序的敏感期、细节的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期、语言的敏感期；而导致儿童心理变异的表现，主要是心灵的神游、心理障碍、依附、占有欲、权力欲、自卑感、恐惧和说谎。
《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。通过蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，父母和教师可以清楚地意识到：儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人。实际上，一个人的个性正是在他的童年时期就形成的。正因为如此，父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来。可以相信，所有的父母和教师能从《童年的秘密》的许多具体事例和理论阐述中得到启迪。更...
童年的秘密的创作者
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![[意] 蒙台梭利](https://img1.doubanio.com/f/vendors/8dd0c794499fe925ae2ae89ee30cd225750457b4/pics/personage-default-medium.png)
蒙台梭利 作者
目录 · · · · · ·
译者序言 第一篇第一章 儿童的世纪第二章 被告第三章 生物片断第四章 新生儿第五章 天赋本能第六章 灵魂胚胎第七章 微妙的心理塑造第八章 秩序第九章 智慧第十章 成长道路上的斗争第十一章 行走第十二章 手第十三章 节奏第十四章 个性的转换第十五章 运动第十六章 误解第十七章 爱悟 第二篇第十八章 儿童教育第十九章 重复练习第二十章 自由选择第二十一章 玩具第二十二章 奖励与惩罚第二十三章 安静第二十四章 尊严第二十五章 纪律第二十六章 教育的开始第二十七章 身体健康的对比第二十八章 结果第二十九章 条件优越的儿童第三十章 教师的精神准备第三十一章 偏离第三十二章 逃避第三十三章 心理障碍第三十四章 治愈第三十五章 依赖性第三十六章 占有欲第三十七章 支配欲第三十八章 自卑感第三十九章 恐惧第四十章 谎言第四十一章 生理反应 第三篇第四十二章 成人与儿童的冲突第四十三章 劳动本能第四十四章 两种劳动的特征第四十五章 主导本能第四十六章 儿童教师第四十七章 父母的使命第四十八章 儿童的权力
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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儿童有一种特殊的内在活力，它能使儿童以惊人的方式自然地征服对象；但如果儿童在他的敏感期里遇到障碍而不能工作，他的心理就会紊乱，甚至变得乖戾。 儿童敏感期的脾气是他们的需要未得到满足的外部表现，表现了对某种危险的警觉，或感觉到某些事情处置不当。只要有可能满足需要或消除危险，这种外部表现也就消失了。人们时常可以看到，儿童在经历了一种似乎是病态的激动不安状态之后突然平静下来了。 (查看原文) —— 引自第50114页 -
从儿童的角度来看，我们不很精确。由于我们对细微末节不感兴趣，他就认为我们迟钝和麻木。如果儿童能够表达自己的观点，他肯定会告诉我们，他极不信任我们，正如我们不信任他一样，这是因为我们各自的思维方式彼此是如此的不相干。 这就是为什么儿童和成人不能相互理解。 (查看原文) —— 引自第50114页
> 全部原文摘录
丛书信息
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世界教育名著译丛(共16册)，
这套丛书还有
《童年的秘密》《教育漫话》《艾丽丝漫游奇境记》《家庭和儿童教育》《苦儿流浪记》
等
。
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童年的秘密的书评 · · · · · · ( 全部 208 条 )
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订阅关于童年的秘密的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 soleil 2012-08-01 10:30:25
翻译的语言很晦涩，但是观念让人很受益，学习了很多理解儿童时期人类的想法，其实每个人小时候都是这样，在与成人的依赖和抗争中交替长大的
0 有用 Julia 2021-01-26 14:44:32
内容顺序的逻辑感有点差... 翻译有点太直白简单了 有很多戳中心窝的理论 如果孩子得到尊重，得到自由，那一切都会按照天性自然地发展，他们会成长为一个很好的人。
0 有用 刘艰难 2018-05-08 17:07:47
尊重生命本身的自然成长，环境只是外因。
0 有用 Wlu. 2014-04-22 18:48:55
我们一直都在误解儿童
0 有用 木爻木爻木 2021-09-27 21:36:24
前前后后借借还还读了快三遍。一方面译者不走心，读者就费心，一方面也实在是想好好理解自己。意大利院长嬷嬷蒙台梭利的很多观念在今天看来也许不稀奇也许还有偏差，但是在20世纪初，她真是划时代的。我整理了两篇笔记，但如果再次高度概括，只有三句话：儿童与成人的劳动目的不同，儿童决定了今后的成人所以是“成人之父”，成人应视帮助儿童为高尚。第一篇以综合阶段性特征来理解儿童，第二篇描述了儿童喜欢什么以及种种心理偏... 前前后后借借还还读了快三遍。一方面译者不走心，读者就费心，一方面也实在是想好好理解自己。意大利院长嬷嬷蒙台梭利的很多观念在今天看来也许不稀奇也许还有偏差，但是在20世纪初，她真是划时代的。我整理了两篇笔记，但如果再次高度概括，只有三句话：儿童与成人的劳动目的不同，儿童决定了今后的成人所以是“成人之父”，成人应视帮助儿童为高尚。第一篇以综合阶段性特征来理解儿童，第二篇描述了儿童喜欢什么以及种种心理偏离，第三篇论述成人和儿童的劳动差异。在那些心理偏离中，出于自我保护的谎言还不是最让我震动的，最震动的是“逃避”——智慧没有在运动中形成，而是逃避在幻想中，这是我从来没有意识到的心理问题。震惊的同时秒懂。对了，这本书不光是翻译的锅，院长嬷嬷的布局架构超级差。 (展开)