Name: 社会分工论
ISBN: 9787108014054

作者: （法）埃米尔・涂尔干
出版社: 生活·读书·新知三联书店
原作名: De la division du travail social
译者: 渠敬东
出版年: 2000-4
页数: 388
定价: 28.00元
装帧: 平装
丛书: 现代西方学术文库
ISBN: 9787108014054

豆瓣评分

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评价:

内容简介 · · · · · ·

《社会分工论》是法国社会学家涂尔干1893年的博士论文，是其开山之作。一开始他就显示了他反对单一的功利主义思维的立场，他指出社会是多元的，是由种种矛盾的部分组成的，是要适应相互矛盾的种种需要的，必须有一种限定与平衡。他选取的题目是一个经济学的对象，但他却要从其中找出非经济的内核来。这《社会分工论》的中心思想就是，劳动分工并不是纯粹经济现象。在这部著作中，涂尔干既提出了“社会团结”、“集体意识”、“功能”、“社会容量”、“道德密度”以及“社会分化与社会整合”这些后来一直为社会学界所沿用、修正和争论的概念‘也通过对“机械团结”与“有机团结”、“环节社会”与“分化社会”以及“压制性制裁”与“恢复性制裁”的纵向二元划分，探讨了历史演进的基本规律。概言之，涂尔干的社会学主义之基本立场在《社会分工论》已初现端倪：一切存在与现象的根源，皆为“社会”。

社会分工论的创作者 · · · · · ·

埃米尔·涂尔干作者
渠敬东译者

作者简介 · · · · · ·

Emile Durkheim (1858-1917）涂尔干，法国社会学家，社会学的学科奠基人之一。1858年4月15日出生于法国孚日省埃皮纳尔一个小城镇的犹太教教士家庭。幼年曾学习希伯莱文、旧约和犹太教法典。青年时代放弃了宗教信仰，走上实证科学的道路。1879年，就学于巴黎高等师范学校，1882年毕业。1882～1887年，在省立中学教书。其间赴德国一年,学习教育学、哲学、伦理学,深受W.冯特实验心理学的影响。1887～1902年，在波尔多大学教书，并在那里创建了法国第一个教育学和社会学系。1891年，被任命为法国第一位社会学教授。1898年，创建了法国《社会学年鉴》。围绕这一刊物形成了一批年轻社会学家的团体──法国社会学年鉴派。1902年后执教于巴黎大学。第一次世界大战中断了这位反战学者的学术研究，他的儿子和许多学生死于战场,他受到极大的刺激。19...

(展开全部)

目录 · · · · · ·

译者前言
第一版序言
第二版序言
导言
第一卷劳动分工的功能
第一章确定功能的方法
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

每个民族的道德准则都是受他们的生活条件决定的。倘若我们把另一种道德反复灌输给他们，不管这种道德高尚搞什么地步，这个民族都会土崩瓦解，所有个人也会痛苦地感受到这种混乱的状况 (查看原文)

荒荒 1 回复 3赞 2012-06-02 11:49:18

—— 引自第195页
分工之所以导致这种结果……只是一种例外的和反常的情况。分工想要得到发展，同时又不在人类意识里产生这种灾难性的影响，并不需要外界力量来改变它的性质。一般而言，每一种特殊功能的运作都不需要把个人专门限制在这一领域，只需要与临近的各功能持续地发生关系，意识到这些功能的需要和变化等。分工并不需要人们埋头苦干，而是需要他们意识到能够他，又能受他影响的协作过程。因此，他并不是毫无感觉和意识、只知道循规蹈矩的机器，他应该对自己的工作取向有所了解，对自己的工作目的或多或少有一个清醒的认识。他应该感觉到自己是有用的，所以，他用不着在社会领域中占据很大的部分，他只要感觉到它，弄清楚他的活动目标就足够了。这样，不管他的活动达到了什么样的专业化水平，获得了什么样的统一性，他作为一个有意识的人，都会懂得他的活动的意义所在。如果经济学家们认清了分工的本质属性，不再毫无保留地公开责难分工，如果他们不再把分工仅仅看做是增加社会生产力的有效手段，他们就会看到分工首先是社会团结的源泉。 (查看原文)

一只大鱼 1赞 2013-10-23 10:32:15

—— 引自第332页

> 全部原文摘录

丛书信息 · · · · · ·

　　现代西方学术文库(共23册)，这套丛书还有《查拉图斯特拉如是说》《存在与时间》《普通社会学纲要》《启迪》《存在与虚无》等。

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我来说两句

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社会分工论的书评 · · · · · · ( 全部 55 条 )

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序言 “这本书是根据实证科学方法来考察道德生活事实的一个尝试。” “我们研究的起点，就是要考察个人人格与社会团结的关系问题。为什么个人越变得自主，他就会越来越依赖社会？……要解决这种非常明显的矛盾现象，就要从社会团结的转型过程着眼，而后者是伴随着劳动分工的迅... (展开)

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