作者:
[美] 丹尼尔·T.威林厄姆
出版社: 中国青年出版社
出品方: 中青文
副标题: 认知心理学家解开大脑学习的运作结构，如何更有效地学习与思考
原作名: Why Don't Students Like School?: A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for the Classroom
译者: 肖芬
出版年: 2023-1
页数: 296
定价: 59.90元
装帧: 平装
ISBN: 9787515367088
出版社: 中国青年出版社
出品方: 中青文
副标题: 认知心理学家解开大脑学习的运作结构，如何更有效地学习与思考
原作名: Why Don't Students Like School?: A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for the Classroom
译者: 肖芬
出版年: 2023-1
页数: 296
定价: 59.90元
装帧: 平装
ISBN: 9787515367088
内容简介 · · · · · ·
本书以“人类是如何思考和学习的”为线索，按章节依次阐述了大脑关于学习的10项基本运作原理，回答了诸如为何我们无须费力就能记住热播剧剧情却记不住知识等普遍学习困惑，揭示了故事、情感、记忆、背景知识、练习在构建知识和创造持久学习经验中的重要性，据此给出教育工作者提高学生的学习能力及精进教学技艺的方法建议。
作者的多个观点会颠覆你的固有认知，你将会重新认识并思考以下主题：“事实性知识优先于技能知识”、“反复练习是精通任何脑力工作的开始”、“因材施教是否有科学性证据支持”、“对于学生不同的学习方式，我是否应该调整我的教学”、“学生真能像科学家、数学家、史学家那样思考吗”、“技术革新的速度再快，也没有改变人类的思考方式”等。
为什么学生不喜欢上学? (第2版)的创作者
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丹尼尔·T. 威林厄姆 作者
作者简介 · · · · · ·
丹尼尔·T.威林厄姆（Daniel T. Willingham）
1983年于杜克大学获得心理学本科学位，1990年获得哈佛大学认知心理学博士学位，1992年至今在美国弗吉尼亚大学担任心理学教授。其研究主要关注以大脑为基础的学习和记忆，主要围绕认知心理学在基础教育方面的应用。
目录 · · · · · ·
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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大脑的作用在于避免思考，思考是缓慢的、需要精力的、不确定的。 大多数时候，我们依赖记忆去解决问题（比如起床、吃饭、开车等已经熟练的事，解过的数学题...）。 我们喜欢解决问题，尤其是那些有些难度却看上去能解决的问题，能带给我们满足感；太难或太简单的问题，让我们丧失信心或者感觉无聊。 成功的思考取决于：环境中的信息、长期记忆(事实性知识、过程性知识）、工作记忆空间的大小。 (查看原文) —— 引自章节：全书 -
事实性知识很重要。你对一个方面了解得越多，你就越能更好地理解这方面的新知识（如理解词义、上下文、阅读背景、环境中的信息...）。 (查看原文) —— 引自章节：全书
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为什么学生不喜欢上学? (第2版)的书评 · · · · · · ( 全部 223 条 )
尔东陈。
江苏教育出版社2010版
此书给我带来的认知升级
这篇书评可能有关键情节透露
2017 年对我影响最大的事务当属 GTD（Get Things Done），让我能够合理的规划自己的个人事务，极大提升了生产力。在理解 GTD 的过程中，深刻的感受到「理解大脑如何工作」的重要性，因为 GTD 背后的原理就是设计了一套基于“大脑不适合存储，更应该用来思考”的有序的流程。如... (展开)
小呆乐
江苏教育出版社2010版
漫画图解｜这本书告诉你，不喜欢上学是本能
这篇书评可能有关键情节透露
你喜欢上学么？ 如果你的回答是，喜欢。 我只有在心里大声的吐槽你一句：虚伪！ 相信大部分人都会和都经历过这样的时期，一听到：该上学了，就开始头痛。想方设法不用去学校。 看到这本书《学生为什么不喜欢上学》，我释然了，原来我们都一样，不喜欢上学是本能。但是，一直到... (展开)
沙小意
江苏教育出版社2010版
学习的WHH(why,how,how)
这篇书评可能有关键情节透露
为什么学生不喜欢学习【Why】 人类生来就有好奇心，但大脑总是尽可能地避免思考。 思考过程是缓慢的，费力的，不可靠的。（蜡烛、火柴、图钉） 大脑免于思考的两种方式 一·、最重要的功能不需要思考（视觉） 二、倾向于记忆（即习惯）来指导行动 好奇心长久保持的力量：问题... (展开)
贺嘉老师
江苏教育出版社2010版
读书笔记:为什么学生不喜欢上学?
这篇书评可能有关键情节透露
1.认知原理：人天生就有好奇心，除非认知环境符合一定的要求，我们会尽可能的避免思考。 学生所需的知识：学生所知和所会的界限是？ 课堂上的重要应用：我们应对设定问题的合理难度，通过解释让问题变得与学生更加相关，通过记日记给自己以难度把控方面的反馈。 2.认知原理... (展开)
砖先生
江苏教育出版社2010版
为什么你学的比较慢？为什么你会被毒鸡汤中毒？怎样做复盘？为什么名人说的话也可能是错的？这本书让我一边划笔记，一边连发几句卧槽……
这篇书评可能有关键情节透露
本文共4470字 阅读约10分钟 今天特别想分享最近读的一本书，让我一边记笔记，一边连发出了好几句卧槽，真的是相见恨晚！ 这本书不会让你掌握屠龙之术，也不会让你大彻大悟羽化而登仙，更不会让你掌握财富密码立马暴富。 这本书最重要的是，能够让你自动排除那些毒鸡汤文章，调... (展开)
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订阅关于为什么学生不喜欢上学? (第2版)的评论:
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1 有用 克利夫兰成 2025-01-07 23:31:42 四川
云山雾罩，读完感觉有所得但又狠模糊
2 有用 青澜未央 2025-01-08 13:09:35 甘肃
翻译啊翻译，增加了阅读难度
13 有用 无铭仕 2024-07-03 23:32:29 内蒙古
推荐去看第一版，由学生赵萌翻译的那个版本，比这个译本好读不少。 至于这本的阅读感受，我大概仿写一下： “这原本应该是薄薄的一册写给教育工作者的用语简练的关于认知心理学方面的科普小书，但里面有很多第一眼看上去似乎并没有什么事实性错误的地方，却因为译者过于生硬拗口地遣词造句而被凭空拔高了读者进行阅读理解的门槛。” 现在应该知道学生为什么不喜欢上学了吧？
14 有用 中年老王 2023-04-16 08:10:04 上海
相比由作者的学生翻译的第1版，对第2版非常失望，主要问题在翻译。满篇的英式中文，读起来不知所云。非常影响读者对内容的理解。建议如果再版，出版社还是要找作者的学生来翻译。
20 有用 JoybinLin 2023-09-22 14:02:21 广东
避坑提醒：想读本书的请不要读这个版本，请读2010年由作者的学生赵萌翻译的版本！！！ 读本书读得真的有点难受，读了4章真的有点受不了，翻了一下评论区果然是翻译的问题，从第5章开始换了2010年的第1版读，感觉就好多了。