作者:
[美] 丹尼尔·T.威林厄姆
译者: 赵萌 / 朱永新(审校)
出版社: 江苏教育出版社
出版年: 2010-5
ISBN: 9787534396533
页数: 168
装帧: 平装
定价: 26.00元
原作名: Why Don't Students Like School?: A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for the Classroom
译者: 赵萌 / 朱永新(审校)
出版社: 江苏教育出版社
出版年: 2010-5
ISBN: 9787534396533
页数: 168
装帧: 平装
定价: 26.00元
原作名: Why Don't Students Like School?: A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for the Classroom
内容简介 · · · · · ·
本书是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”、“记忆是思考的残留物”、“我们在已知的环境中理解新的事物”、“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”、“教学技能可以通过练习而提高”等等。
本书是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解...
为什么学生不喜欢上学?的创作者
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丹尼尔·T. 威林厄姆 作者
作者简介 · · · · · ·
丹尼尔·T.威林厄姆（Daniel T. Willingham）
1983年于杜克大学获得心理学本科学位，1990年于哈佛大学获得认知心理学博士学位，1992年至今在美国弗吉尼亚大学任心理学教授。2000年之前，其研究主要关注以大脑为基础的学习和记忆方面；2000年至今，其研究主要围绕认知心理学在基础教育方面的应用。威林厄姆还为《美国教育家》杂志撰写《向认知科学家提问》专栏。他的个人网站地址是 http://www.danielwillingham.com
目录 · · · · · ·
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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大脑的作用在于避免思考，思考是缓慢的、需要精力的、不确定的。 大多数时候，我们依赖记忆去解决问题（比如起床、吃饭、开车等已经熟练的事，解过的数学题...）。 我们喜欢解决问题，尤其是那些有些难度却看上去能解决的问题，能带给我们满足感；太难或太简单的问题，让我们丧失信心或者感觉无聊。 成功的思考取决于：环境中的信息、长期记忆(事实性知识、过程性知识）、工作记忆空间的大小。 (查看原文) —— 引自章节：全书 -
事实性知识很重要。你对一个方面了解得越多，你就越能更好地理解这方面的新知识（如理解词义、上下文、阅读背景、环境中的信息...）。 (查看原文) —— 引自章节：全书
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为什么学生不喜欢上学?的书评 · · · · · · ( 全部 234 条 )
尔东陈。
此书给我带来的认知升级
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2017 年对我影响最大的事务当属 GTD（Get Things Done），让我能够合理的规划自己的个人事务，极大提升了生产力。在理解 GTD 的过程中，深刻的感受到「理解大脑如何工作」的重要性，因为 GTD 背后的原理就是设计了一套基于“大脑不适合存储，更应该用来思考”的有序的流程。如... (展开)
小呆乐
漫画图解｜这本书告诉你，不喜欢上学是本能
这篇书评可能有关键情节透露
你喜欢上学么？ 如果你的回答是，喜欢。 我只有在心里大声的吐槽你一句：虚伪！ 相信大部分人都会和都经历过这样的时期，一听到：该上学了，就开始头痛。想方设法不用去学校。 看到这本书《学生为什么不喜欢上学》，我释然了，原来我们都一样，不喜欢上学是本能。但是，一直到... (展开)
砖先生
为什么你学的比较慢？为什么你会被毒鸡汤中毒？怎样做复盘？为什么名人说的话也可能是错的？这本书让我一边划笔记，一边连发几句卧槽……
这篇书评可能有关键情节透露
本文共4470字 阅读约10分钟 今天特别想分享最近读的一本书，让我一边记笔记，一边连发出了好几句卧槽，真的是相见恨晚！ 这本书不会让你掌握屠龙之术，也不会让你大彻大悟羽化而登仙，更不会让你掌握财富密码立马暴富。 这本书最重要的是，能够让你自动排除那些毒鸡汤文章，调... (展开)
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订阅关于为什么学生不喜欢上学?的评论:
feed: rss 2.0
8 有用 徐梦瑶 2020-06-13 22:41:38
行文废话少，颇有收货。有个知识点——「背景知识帮助你理解别人在说什么或写什么……阅读理解依赖于组合文章中的要点，而不是分开理解每个要点。」——放在当下舆论环境，例子莫名多了反讽效果。
173 有用 正念心师赵全宇 2014-08-10 12:11:32
每一章都是重磅炸弹，都需要反复思考和实践。
19 有用 Kuhn 2014-07-16 23:16:37
阳志平http://www.douban.com/note/267359148/。学学人家如何通俗易懂地普及认知心理学写作。一环扣一环，逻辑超清晰，写得真好，结语作者道出了真相。周末写书评。通过本书悟得一道：笔记、书评永远最好只是思考的副产品。总觉得“无他，但手熟尔”“积累”之类的大词不解渴，这本书终于解了我的渴，将这类大词内含的原理剖析清楚。ps内向有个用得到的地方
25 有用 早睡早起 2020-02-22 15:48:18
没有经过训练就成为老师和没有经过训练就成为父母一样可怕
75 有用 不勒个二 2018-03-02 22:11:20
1大脑并不是用来思考的，它的真正作用是使你避免思考。（懒是本能）2人们在解决问题时倾向于用记忆（经验）而非思考。3对待课业要把它们看成一系列答案。备课时，从你希望学生掌握的知识入手，考虑如何提出问题。4作业要分层。5坚持记教学日记。6记忆是思考的残留物。7教师的目标是让学生思考意义。8让课堂充满故事性（因果，冲突，多样，角色）。9孩子的智能差异可以通过持久的努力改变。10赞扬努力，而非能力。11只... 1大脑并不是用来思考的，它的真正作用是使你避免思考。（懒是本能）2人们在解决问题时倾向于用记忆（经验）而非思考。3对待课业要把它们看成一系列答案。备课时，从你希望学生掌握的知识入手，考虑如何提出问题。4作业要分层。5坚持记教学日记。6记忆是思考的残留物。7教师的目标是让学生思考意义。8让课堂充满故事性（因果，冲突，多样，角色）。9孩子的智能差异可以通过持久的努力改变。10赞扬努力，而非能力。11只有永远无所作为的人才不会犯错。12教学，必须通过练习得以提高。很多教师只是凭借经验进行教学，当他认为经验足够胜任时就不会再有意识地提高自己，因为提高自己需要练习，练习就需要付出代价。 (展开)