内容简介 · · · · · ·
《上学记》是著名学者何兆武先生的个人口述史。何先生生于1921年,在北平读小学和中学,在西南联大读大学和研究生,共七年,读过四个系,之后在清华大学任教。《上学记》写的就是何先生1949年以前的求学生涯,其中西南联大的七年是主要篇幅。何先生以治哲学史和思想史的思想底蕴,以谦和率真的学者姿态,以历史亲历者的回忆和感受,讲述在特殊的年代,尤其是抗战烽火中,一代人的青春和理想、知识和风雅。书出版后,好评如潮,当然也引起了一些争议。但何先生说:“为尊者讳、为贤者讳,并不是真正对人的尊重。一个人的思想本来是活泼的、与时俱进的,又何必一定要把它弄成一种思想上的木乃伊,让人去顶礼膜拜呢?”
对于今天的读者而言,《上学记》不止是一本口述史,更是一本打开历史之门、知识之门,乃至真理之门和思想之门的启蒙之书。当然,该书也因对某些老师的个人感受和真实评价而引发争议。
有评价...
《上学记》是著名学者何兆武先生的个人口述史。何先生生于1921年,在北平读小学和中学,在西南联大读大学和研究生,共七年,读过四个系,之后在清华大学任教。《上学记》写的就是何先生1949年以前的求学生涯,其中西南联大的七年是主要篇幅。何先生以治哲学史和思想史的思想底蕴,以谦和率真的学者姿态,以历史亲历者的回忆和感受,讲述在特殊的年代,尤其是抗战烽火中,一代人的青春和理想、知识和风雅。书出版后,好评如潮,当然也引起了一些争议。但何先生说:“为尊者讳、为贤者讳,并不是真正对人的尊重。一个人的思想本来是活泼的、与时俱进的,又何必一定要把它弄成一种思想上的木乃伊,让人去顶礼膜拜呢?”
对于今天的读者而言,《上学记》不止是一本口述史,更是一本打开历史之门、知识之门,乃至真理之门和思想之门的启蒙之书。当然,该书也因对某些老师的个人感受和真实评价而引发争议。
有评价将何兆武的《上学记》、齐邦媛的《巨流河》和王鼎钧的“回忆录四部曲”并称为“海峡两岸知识分子的必读书”。
上学记的创作者
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作者简介 · · · · · ·
何兆武
1921年生,原籍湖南岳阳,1939年考入西南联大,先后就读于土木、历史、哲学、外文四系。1956至1986年,任中国社会科学院历史研究所助理研究员、研究员,1986年后,任清华大学思想文化研究所教授。译作有卢梭《社会契约论》、帕斯卡尔《思想录》、康德《历史理性批判文集》、罗素《西方哲学史》等,著有《历史理性批判散论》、《历史与历史学》等。
文靖
1975年生,本名文静,毕业于清华大学自动化系、哲学系,曾任生活·读书·新知三联书店编辑,现为自由撰稿人。
目录 · · · · · ·
序 那一代中国知识分子的幸福和自由
第一章 (1921-1939)
我的祖上没有名人
三民主义的少年兵
“一二·九”见闻
上学记·甲
1.力矫时弊,以古为则?
2.无事乱翻书
3.天籁幻想
鬼子来了
返乡
也是故乡,北京
湖南印象
上学记·乙
1.中央大学附中
2.西洋教科书
3.逃离“修道院”
第二章 (1939-1946)
上学记·丙:迁徙的城堡
1.自由散漫的作风
2.三个大学从来都“联”得很好
3.自由,学术之生命力
4.逃课、凑学分与窗外的聆听
5.图书馆不是藏珍楼
6.茶馆听吹牛,里根挂二牌
7.兼职做教师
8.闹恋爱?
9.“天人交感”下的人生观转变
大学之谓:忆先生
1.闻一多先生
2.张奚若先生
3.战国派雷海宗
4.吴晗印象
5.冯友兰先生
6.金岳霖先生
7.中国通温德,白俄噶邦福
8.曾昭抡先生
9.数学系
10.物理系
战火硝烟
“一二·一”运动
1.“打倒孔祥熙!”
2.一多先生被刺
3.一个人的政治底线
五柳读书记
忆同窗
1.“科里红”何估(吕荧)
2.滔滔不绝的殷福生(海光)
3.大才子王浩
4.因言获罪的陈良璧
5.老友郑林生
6.“高干子弟”
第三章 (1946-1950)
教书台湾
日日江楼坐翠微
上学记·丁:革大学习
零敲碎打
后记:把名字写在水上
新版后记:横成岭,侧成峰
· · · · · · (收起)
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对弗里德曼“国民党战败论”的一个补充
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- 2022年读的 (momo)
谁读这本书? · · · · · ·
二手市场
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- 在豆瓣转让 有894人想读,手里有一本闲着?
订阅关于上学记的评论:
feed: rss 2.0
1 有用 fishbird 2020-09-07 20:55:31
很棒,说话精炼,接地气
7 有用 夜幕 2019-06-01 12:12:56
寓深雄于静穆,含雄奇于淡远。
4 有用 🍑 2020-02-21 07:09:47
好像是备考的日子读的最后一本闲书 对冯友兰的评价没有因为外界的冲击而有所动摇
13 有用 momo 2021-06-08 20:18:43
很难得的是坦诚而不溢美。我个人其实有点反感对历史人物的过度赞誉,其实人之所以为人,就是复杂多面,没有必要为了凸显崇高伟大而去进行夸饰。先生很打动人的就在这一点,他至少给了我平视历史人物的一个机缘。
2 有用 一一 2019-12-22 21:52:19
太好看了。往返南京的高鐵看完。關於聯大老師教學生一段,實在有很多想法。漫不經心看起來雜亂無章沒有系統性但是是我口說我心的課堂——講的都是心得,對學生的影響竟反而長遠。
0 有用 Daisy 2024-05-17 20:28:15 浙江
断断续续在飞机上看完的,虽然看到后面有些琐碎,但看到后记觉得很有共鸣。只是最后提及何先生三个姐妹之处,只有一声叹息。
0 有用 璿 2024-05-07 13:43:39 湖北
2024年五一假期二刷,当看到人需要有免于恐惧的自由、免于匮乏的自由时,还是心有余悸。
0 有用 管理员 2024-05-05 16:09:03 山西
2024读书会1/5 因为“一年五本书计划”被迫阅读 前一涨关于历史的部分了解很少代入很慢 渐入佳境9️⃣
0 有用 南溟 2024-04-28 11:58:32 甘肃
“自是寻春去较迟,不须惆怅怨芳时。 狂风落尽深红色,绿叶成阴子满枝。 ”
0 有用 大木的小屋 2024-04-21 17:04:55 浙江
今年围绕着《南渡北归》,看了几本那个时代相关人物的回忆录,从多个人的视角来看同一段历史确实是挺奇妙的体验。何兆武先生听从父亲的教导,远离政治终其一生都保持一种豁达乐观的态度,才让他度过了历次斗争!